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新高考背景下高中政治教学情境创设的探究与运用 吴忻 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 248 0
初中道德与法治教学有效情境创设的方法与技巧 华伟华 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 269 0
流行音乐对初中音乐教育的影响及应对策略研究 邱实 文渊·高中版 文体艺术 2020年07期 275 0
浅析小学数学教学有效问题的情境创设 次仁措姆 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年29期 282 0
谈初中数学教学课堂中的情境创设 赵阳 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 269 0
高中物理教学情境创设的问题及对策研究 李华 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 274 0
情境教学策略在高中英语语法教学的运用探究 徐美华 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 276 0
简述小学数学课堂教学中有效情境的创设 付士翠 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 273 0
分析中职政治教学中生活化教学情境的创设方法 郭萍 文渊·中学版 职教论坛 2020年06期 305 0
农村初中物理实验课情境创设有效策略的探究 韦继扬 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 281 0
基于微视频的高中数学教学情境创设探究 伍欣 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 256 0
高中作文情境任务教学策略 郭慧仙 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 324 0
情境教学法如何在小学英语教学中发挥其作用 张力山 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 269 0
高中化学新课程教学中问题情境创设策略 李健 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 290 0
高中历史课堂如何有效创设探究教学情境的几点思考 刘利栋 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 279 0
浅谈小学数学课堂中的情境创设 张雪颖 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 268 0
小学语文教学中的情景创设与情感教学 姜萍萍 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 294 0
浅谈小学数学课堂教学中有效情境的创设 毕冶 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 282 0
高中语文教学中情境教学法的应用研究 单增白玛 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2020年12期 341 0
九年级化学教学情境创设与学生学习兴趣培养 普珍 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年03期 323 0
新高考背景下高中政治教学情境创设的探究与运用
吴忻 湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县边城高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：新高考改变了传统的文理分科制度，允许学生作为独立的个体自由选择考试科目，在完成知识积累任务的同时，新高考能够在一定程度上减轻学生的学习负担。但在新高考背景下，如何对教学工作进行优化又成了教师必须思考的重要问题，让教育教学适应新高考，才能为学生提供参与未来文化学习活动的必要条件。本文针对高中政治教学活动展开论述，思考如何在新高考背景下创设教学情境，提升教学质量。
新高考 高中政治 情境创设 探究
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初中道德与法治教学有效情境创设的方法与技巧
华伟华 吉林省农安县华家镇初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：随着社会的发展，人们对初中生道德与法治教育越来越重视，因为道德和法则决定了学生一生的发展。同时，开展道德与法治教学工作也更有利于培养学生的创新思维。道德和法治是我们生活中不可或缺的基础，道德素养反映了一个人的内在修养，法治则决定了一个国家的制度，两者有着必然联系。因此，在初中阶段对学生开展道德与法治教学工作更有利在学生心中埋下遵纪守法的种子。本文便从创设情境角度探讨道德与法治教学的实践教学途径。
道德与法治教学 情境创设 创新意识
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流行音乐对初中音乐教育的影响及应对策略研究
邱实 内蒙古自治区鄂伦春自治旗吉文中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：在开展初中音乐教育时，必须保证流行音乐与初中音乐教育之间关联性，从积极和消极这两个角度出发分析流行音乐对初中音乐教育的影响，使得初中音乐教师对各类流行音乐有所了解。为避免初中音乐教育在实际开展过程中出现问题，还应结合流行音乐表现以及相关因素制定初中音乐教育策略。发挥流行音乐在初中音乐教育中的积极作用，改善初中音乐教育问题，确保初中音乐科目综合教育符合新课改要求。
流行音乐 初中音乐教育 教学情境创设
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浅析小学数学教学有效问题的情境创设
次仁措姆 西藏日喀则市仁布县切娃乡中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年29期
摘要：小学阶段的数学学习对于其他阶段的数学学习而言可谓至关重要。在小学数学学习阶段教师如果可以立足于教学主体特征，在教学的过程中依据教学内容创设出有效问题情境的教学模式，就可以从小激发学生的数学学习兴趣，提高学习能力并且为逻辑思维培养的打下坚实基础。本文结合现阶段小学数学情景创设教学模式的应用现状，明确有效问题情境创设的必要性，从而对小学数学有效问题情境创设教学模式的开展提出合理性建议。
有效问题 小学数学 情境创设
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谈初中数学教学课堂中的情境创设
赵阳 山西省介休市第二中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具。新课程要求实现人人学有价值的数学，即能将数学与现实生活有机融合，达到活学活用。因此要求广大教师在数学课堂当中要让学生意识到、感受到数学来源于生活。所以在课堂当中创造合适的、能反映数学本质的教学情境就显得尤为重要。
初中数学 教学课堂 情境创设
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高中物理教学情境创设的问题及对策研究
李华 山西省孝义中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：到了高中时期学的课本内容与初中的内容大有不同了，尤其是物理这一学科知识难度系数大幅度上升，为了让学生们更好的适应高中的进度，教师在课堂上可以采取创设问题情景模式，激发学生们的求知欲，更好的提升学生的物理水平。
物理教学 情境创设
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情境教学策略在高中英语语法教学的运用探究
徐美华 南京市第六十六中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：在学习英语的过程中，对于语法的学习是非常重要的，语法在对于英语的学习中占据着支撑地位，只有在学好语法的基础上，才能熟练指导英语的应用和实践，能否熟练掌握掌握英语语法对英语学习和使用能力的提高有着至关重要的影响。对语言的学习离不开特定的语境，不然对语言的学习仅仅停留书面知识上，却很难活用语法。而运用得当的情境教学可以很大程度上激发学生的情感体验，让学生在学习中感受语法，快乐学习。
高中英语语法教学 情境教学 情境创设
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简述小学数学课堂教学中有效情境的创设
付士翠 吉林省长春市九台区庆阳中心学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：在小学教育中，数学一直都是基础内容。早期在授课时，普遍教师都喜欢直接进行内容讲解，从而影响了学生们的正常理解。为此，教师就需要尝试创设情境的方式，改善教学氛围，引导学生投入进来。如此就能使得学生们的整体水平有所提高，进而能够全面提高个人水平。本篇文章主要描述了小学数学情境创设存在的主要问题，并对于数学教学中应用情境教学的方法方面发表一些个人的观点和看法。
小学教育 数学课堂 情境创设
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分析中职政治教学中生活化教学情境的创设方法
郭萍 湖北省咸宁市咸宁职业教育集团学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：对于学生进行思想政治教育从步入教学阶段就开始进行教学，思想政治在整个教育体系中占据着十分重要的地位，其中包含对学生进行简单的中国优良传统和思想的教学。在政治教学中主要目的是让学生掌握我国的基本发展情况和培养学生优秀的思想品质。由于我国中职院校的教学重点与普通院校之间存在差异，因此在政治教学体系中还存在许多不足之处。
政治教学 中职院校 情境创设策略
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农村初中物理实验课情境创设有效策略的探究
韦继扬 广西百色市右江区阳圩中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：物理课程的基础是观察与实验为主的自然学科，课本书上的教材直接学习，会让物理知识显得抽象，学习总是遇到困难。中学物理教学的重要性在于学习兴趣的培养，知识理解的深化，如何高效教学是一项重大的挑战。情境创设教学法是老师用实验教学方法激发学生现场学习意图的方法，中学物理教学、课堂教学、物理知识的掌握和教学方式的创新对教学质量的提高会有着极大的推进作业。
初中物理 情境创设 实验课程
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基于微视频的高中数学教学情境创设探究
伍欣 四川省绵阳实验高级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：高中数学知识的抽象性较强，如果仅靠老师的讲解，其开展难度较大，会影响学生的学习兴趣。现代化教育背景下，信息技术在教育领域中的运用效果越来越好，老师可以根据数学学科的基本特点，将微视频应用教学之中，给学生创设多样化的直观教学情境，让学生在愉快的学习氛围中学习与思考，加深对于知识的理解，并发展学生的创新能力、思维能力，促使学生数学学习素养的不断提高。本文先对高中数学教学的问题进行了分析，然后对微视频在高中数学教学中运用的意义进行了说明，最后提出了微视频在高中数学情境创设中的具体应用。
高中数学 微视频 情境创设
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高中作文情境任务教学策略
郭慧仙 宁夏西吉中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：情境创设是一种被广泛应用于各学科的教学手段，可以让学生在真实情境中探究知识，实现知识的有效转化。语文高考考试标准提出了以情境为载体的作文教学理念，这和任务驱动型作文教学的精髓高度吻合。基于此文章以高中作文为研究对象，探究了情境下的作文任务教学的基本策略，希望可以给相关教育工作者以借鉴。
高中作文 情境创设 任务驱动 有效探究
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情境教学法如何在小学英语教学中发挥其作用
张力山 怀化市会同县金子岩小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。合理的情境教学法在英语教学中，可以为学生提供良好的暗示或启迪，有利于锻炼学生的创造性思维，培养学生的适应能力，本论文着重从情境教学法的情境创设、学生引导、拟出现的问题及其解决办法等方面展开论述。
小学英语 情境教学 情境创设 学生引导
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高中化学新课程教学中问题情境创设策略
李健 鸡东县第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：化学课程中涉及的所有的知识与人们的生活息息相关，所以为了促进学生对知识的理解，教师在开展教学活动的时候，可以创设生活化情景，这样不但可以激发的学习积极性，并且能够促使学生对知识进行准确的认识。将生活实践与实验操作进行融合，将原本抽象的知识形象的呈现出来，提升学生对知识的准确认知，并且还可以提高学生实践问题解决能力。高中化学教师需要综合学生各方面实际情况以及教材内容，选择恰当的生活实践案例来进行知识的讲解，运用情境化教学模式，提升学生对知识的理解，吸引学生的注意力，促使学生能够全身心的参与到课堂教学活动之中。
高中化学 新课程教学 问题情境创设 策略研究
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高中历史课堂如何有效创设探究教学情境的几点思考
刘利栋 湖南省衡阳市衡阳县第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：在现在新课标中传统的教学方法已经不适合现有的教学体系，出现了新的教学方式。有效的学习是与一定的情境相联系的，在高中历史课上教师要善于从教学的实际出发，根据不同的教学内容创设不同的情境，从而帮助学生掌握历史知识，培养创新能力。情景教学是历史课堂的基本要素，在历史教学中发挥着重要的作用。本文是对如何更好地去开展高中历史课堂教学情境的创设作简要的分析。
高中历史 教学探究 教学情境 情境创设 有效课堂
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浅谈小学数学课堂中的情境创设
张雪颖 吉林省镇赉县团结小学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：随着社会的进步和发展，我国的教学模式和教育体系发生了重大改变。当下的小学数学课堂教育更加注重从学生的角度思考和看待问题，这种教学观念的改变着重体现了“以人为本”的重要性。传统小学数学课堂教学仅仅重视学生解题能力的提高，而从未将知识同实际生活情境相联系。为了进一步提高学生的数学综合素养。本文从小学数学课堂中的情境创设的角度出发，旨在正确创设“情境”来组织小学数学的课堂教学。
小学数学 课堂教学 情境创设
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小学语文教学中的情景创设与情感教学
姜萍萍 吉林省公主岭市怀德镇中心小学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：随着社会的发展和进步，给生活带来了许多的改变，同时人们的生活观念、教育观念也发生了很大的转变。在新的教育观念的冲击之下，许多教人员都在不断探索更加高效、有趣的教学形式。在小学阶段，语文是一门重要的必学科目，学好语文不仅对学生的交际能力有着很大的影响，同时也有助于学生更好地生活和成长。许多小学语文老师也在不断优化教学的方式，让语文课堂更加具有吸引力，例如借助情景开展教学的方法，就是一种能够有效唤起学生情感的一种教学方式。
小学语文 语文教学 情境创设 情感教学
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浅谈小学数学课堂教学中有效情境的创设
毕冶 德惠市第六小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：随着新课程改革教学的不断推广与落实，教育形势发生了巨大变化，促进小学生“德、智、体、美、劳”的全面发展成为教学中的重要任务。而将情境教学方法与小学数学相结合成为了新趋势。在小学数学教学中，创设有效的情境教学不仅可以提高小学生的学习效率，还可以在一定程度上培养学生的素质发展。本文针对在小学数学课堂中如何有效的实施情境的创设教学进行了研究与分析。
小学数学课堂 情境创设 有效 措施
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高中语文教学中情境教学法的应用研究
单增白玛 西藏日喀则市拉孜县拉孜高级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年12期
摘要：语文教学中运用情境教学，能够大大提高学习效率，这已是不容置疑的结论。本文主要从情境教学的教学模式和实施方法来揭示语文情境教学的规律。 同时作为高中语文教师更应该学会如果在不同的教学情境中提高学生的学习效率，更好的将知识输入给学生，用最简单的方法让学生掌握！
情境教学 情境创设 乐趣 高中语文 情境教学法 应用
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九年级化学教学情境创设与学生学习兴趣培养
普珍 拉萨市堆龙德庆区中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年03期
摘要：随着教育的不断改革与发展，要求教师在教学当中以学生为主体，提高学生综合能力为目的开展教学。对于初中化学的教学来说，主要以培养学生的化学兴趣，帮助学生打下良好的基础。从目前的教学现状来看，由于受传统教学思想的影响，使得课堂枯燥乏味，不能够满足学生的需求。创设一定的教学情境可以有效的改善这些不足，激发学生的学习兴趣，引导学生快速的进入学习状态。下面就以九年级化学教学情境创设于学生学习兴趣培养为中心进行探讨。
九年级 化学教学 情境创设 兴趣培养
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