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基于微视频的高中数学教学情境创设探究

伍欣

四川省绵阳实验高级中学

高中数学知识的抽象性较强，如果仅靠老师的讲解，其开展难度较大，会影响学生的学习兴趣。现代化教育背景下，信息技术在教育领域中的运用效果越来越好，老师可以根据数学学科的基本特点，将微视频应用教学之中，给学生创设多样化的直观教学情境，让学生在愉快的学习氛围中学习与思考，加深对于知识的理解，并发展学生的创新能力、思维能力，促使学生数学学习素养的不断提高。本文先对高中数学教学的问题进行了分析，然后对微视频在高中数学教学中运用的意义进行了说明，最后提出了微视频在高中数学情境创设中的具体应用。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中数学 微视频 情境创设
【出　处】 《文渊·小学版》2020年06期 第285页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]伍欣. 基于微视频的高中数学教学情境创设探究[J]. 文渊·小学版 . 2020(06): 285.

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