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新课程下高中历史教学设计策略 任育川 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 215 0
新课程标准下对高中生物实验教学的思考 郑允娟 孔凡勇 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 245 0
论新课程小学数学教学与当代教育相结合 余栋梁 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 254 0
浅谈新课程下初中英语趣味教学研究 孟繁洋 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 245 0
新课程标准下信息技术教学的感悟与反思 林嘉静 文渊·中学版 教育研究 2020年09期 299 0
新课程背景下提高初中数学课堂教学效率的策略 滕淑延 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 229 0
新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略剖析 周瑜 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 289 0
新课程背景下如何改进高中的化学实验 汤春辉 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 203 0
新课程背景下高中政治教学情境创设的探究与运用 刘超 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 249 0
新课改下小学语文阅读教学的对策研究 张慧 文渊·中学版 阅读写作 2020年09期 228 0
新课程理念下高中有效作业与教学质量相关性分析 林鹏飞 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 238 0
化学实验在新旧教材中的异同探析 刘诗风 文渊·高中版 理论研究 2020年08期 256 0
新课程背景下高考英语备考策略探究 余俊波 文渊·高中版 教育研究 2020年08期 234 0
刍议新课程背景下小学数学生活化教学 谢莲英 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 235 0
数学思维与小学数学教学 彭西湖 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 250 0
新课程背景下高中数学教学模式和学习方式的转变 王江云 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 234 0
新课程下培养小学数学问题解决能力的策略探析 梁育红 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 232 0
浅淡小学信息技术的教学方法 高淑琴 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 194 0
刍议新课程理念下高中地理有效课堂教学的策略 王玩绵 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 222 0
浅析高中英语教师在新课程背景下校本教研能力提升策略 杨小平 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 295 0
新课程下高中历史教学设计策略
任育川 四川省绵阳中学实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着教育的不断改革，教材一直处于不断革新状态，导致一些老师无所适从，对于教材的理解不是很全面，这将会影响新课改理念、创新教学方法及新课改教学目标的落实，不仅会导致课堂教学效率低下，还会影响学生的发展。本文对新课程下高中历史教学设计的问题及策略进行了探讨，旨在全面提高历史课堂教学的质量。
新课程 高中历史 教学设计
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新课程标准下对高中生物实验教学的思考
郑允娟 孔凡勇 山东省沂源县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：伴随新课标不断深入，标志新一轮基础教育改革进入课程实施阶段，其不仅是国家教育方针具体化表现，而且是新时代培养全面人才的重要举措。生物实验探究，是培养学生生物核心素养的重要途径。本文基于新课程标准下，分析高中生物实验教学特点，以及存在的问题，提出优化高中生物实验教学策略，力争为高中生物实验教学提供参考。
新课程 高中生物 实验教学
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论新课程小学数学教学与当代教育相结合
余栋梁 江西省九江市彭泽县黄花中心完小
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：小学数学是学习数学的第一个阶段，是提高学生数学能力首要的阶段，我们应该在小学就要制定合理的数学教学措施，激起学生对学习数学的兴趣，注重培养学生的逻辑思维能力和运用数学处理生活中事情的能力。制定与现代社会发展需要为一体的数学教学模式，当今数学教育存在很多问题，需要结合实际，采取有效措施提升数学教学质量。
新课程改革 小学数学 当代教育
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浅谈新课程下初中英语趣味教学研究
孟繁洋 吉林省梅河口市实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：教学中发挥学生主体性，既是新课改的教学要求，也是有效课堂的关键。对初中英语主体性教学进行了研究，英语这门课程在初中英语新课程改革实施后变得更加具有时效性和实用性，为义务教育的英语教学开拓了崭新的局面。但是，在新课程改革背景下，初中英语教学仍然存在不少问题，如有些方面的改革与现实教学脱节，有的教师有“穿新鞋，走老路”等。如何解决英语课改中初中英语教学存在的这一系列的问题称为了每一位教学者重点思考的问题。本文的研究从此出发，为提高英语创新教学水平提出了建议，具有较强的现实意义。
初中英语 创新教学 新课程改革
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新课程标准下信息技术教学的感悟与反思
林嘉静 广东省湛江市二中海东中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：为了建构学生学习与发展过程中的主体地位，提升学生的信息素养，营造良好的信息环境，新课程改革便开始了。它要求改变以往传统的教学方式，利用现代教育技术探索出科学高效的教育模式，改变以往落后的教育观念，实施新的教学手段和方法，努力培养学生学会学习的能力，打造终身学习的平台，最终实现与时俱进。
主体地位 信息素养 新课程改革 终身学习
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新课程背景下提高初中数学课堂教学效率的策略
滕淑延 山东省德州市夏津县双语中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：高效课堂与低效和无效课堂是相对的。提高教学效率主要是指在平常的数学知识的讲授中，借助教师的指引以及学生在课程中的主动参与，在最短的时间内讲授更多的课程知识，促进学生高效发展。提高初中数学课堂教学效率，如果只发挥教师的作用是很难实现的。课程的精彩并不只有教师的演讲，只有将教师的教与学生的学习整合起来，才能提高课程教学效率。
新课程 初中数学 教学效率
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新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略剖析
周瑜 贵州省安顺市西秀区高级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：与其他学科知识相比，数学知识有一定的抽象性与复杂性，相对晦涩难懂，从而导致大多数学生对数学学习怀有一定的恐惧、抗拒等不良心理，再加之教师教学方法单一落后等问题，使得数学教学有效性不高，学生学习成长受阻。基于此，本文章对新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
新课程 高中数学 教学有效性 提高策略
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新课程背景下如何改进高中的化学实验
汤春辉 湖南省长沙市一中广雅中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：在高中时期，实验课程作为很重要的化学教学基础内容，有助于学生同步发展综合素养和化学能力，达到个性化成长要求，推进现代化教育进一步加快进程。新课程下，从化学实验基础内容出发，通过必要的创新改进，则要求教师努力和学生增进沟通，并广泛落实人才教育计划，以此来是达到事半功倍的收效。基于此，本文在新课程背景下，探讨了高中化学改进实验的必要性及有效措施，仅供参考。
新课程 高中化学 改进创新 化学实验
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新课程背景下高中政治教学情境创设的探究与运用
刘超 广东省湛江市二中海东中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：新课改倡导教师创新教学方法，使学生在“感悟、体验、实践”中主动掌握知识技能[1]。高中政治教学理论知识较强，若教师是照本宣科，学生主动性和求知欲得不到有效激发，影响课堂教学质量。情境教学法是一种借助于文字、影音视频、动作、多媒体技术等来创设符合学生学习兴趣的教学方法[2]，借助于情境教学能在师生演绎情况、互动交流中激发学生的政治学习兴趣，落实现课堂教学目标。
新课程 高中政治 教学情境
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新课改下小学语文阅读教学的对策研究
张慧 江西省德兴市新营中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：随着新课程改革的深入，小学生的阅读能力受到更多关注。阅读教学，是语文教学的核心部分。它对于提升小学生的阅读水平以及提高学生语文综合素养具有不可替代的作用。但是在当前的阅读教学中，仍然存在一些问题，影响了学生阅读能力的发展。因此，优化和提高阅读教学质量是当前小学语文教学的重中之重。本文立足实际，在深入分析阅读教学所存在的问题的基础上，探讨提升小学语文阅读教学质量的对策。
新课程改革 小学语文 阅读教学
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新课程理念下高中有效作业与教学质量相关性分析
林鹏飞 湖南省桂阳县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：新课程理念与《国家中长期教育改革和发展纲要》提出：“作业作为教学效果的反馈，要注重作业结构与功能的结合，培养英语复合型人才[1]。”在倡导“减负增效”的理念背景下，高中英语教师要合理规划、设计有效性作业，积极改革英语作业的内容、形式、批改，实现作业的有效性，进而实现教学效果的有效性，有效提高英语教学质量。本文即针对目前英语作业与教学质量的关系及如何提高英语作业有效性做出论述，以供参考。
新课程 高中英语 教学质量 有效作业 相关性
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化学实验在新旧教材中的异同探析
刘诗风 江西省赣州市信丰县第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：化学是一门以实验为基础的科学，在高中会通过大量的化学实验使学生科学地掌握化学理论知识。《普通高中化学课程标准（2017版）》中提到“具有安全意识，并能将化学知识与生产、生活实际结合”是高中毕业生学习化学后必备的素养。所以在化学实验教学的过程当中，教师应当坚持“以人为本，预防在先”的原则，防微杜渐，减少危险事故的发生，强化学生的安全意识，树立正确的安全理念。基于此，对化学实验在新旧教材中的异同进行研究，仅供参考。
新课程标准 化学实验 化学必修新旧教材
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新课程背景下高考英语备考策略探究
余俊波 汕头市潮阳黄图盛中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：自我国推行新课程标准以来，对新课标以及学科的深入解读不仅关系教学策略的选择，同时还决定了高考备考的效度。本文以新课程为背景，对高考英语学科的备考策略进行深入研究，以课程理念来指导英语教师的日常教学活动，理性备考，进而提升备考效率。
新课程 高考英语 备考 策略
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刍议新课程背景下小学数学生活化教学
谢莲英 湖南省衡阳市衡南县云集镇联合学校主校区
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：数学知识本身来源于生活之中，学生们进行学习，主要目的就是解决一些实际问题。然而，早期一些教师在授课时，应用的方法存在问题，影响了教学效果。为此，教师就要采取生活化教学模式，加强知识和生活的联系，帮助学生们深入研究，加强理解能力，进而提升个人素养。本篇文章主要描述了小学数学教学存在的问题，并对于学数学生活教学的具体方法发表一些个人的观点和看法。
新课程背景 小学教育 数学课程 生活化教学
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数学思维与小学数学教学
彭西湖 江西省宜春市万载县高村镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：小学数学教学过程中，培养学生的数学思维能力极有必要。教师自身必须要掌握数学思维的定义，然后增强学生的数学学习兴趣，使学生积极踊跃地参与教学活动，帮助学生打下学习基础，在此基础上要求学生掌握多元的学习技巧，拓展学生的思维空间。小学阶段是学生初次接触数学知识的阶段，与此同时，教师们要去提高学生对数学学习的兴趣，并且充分发挥学生主观能动性，让学生在自主探究学习中开拓自己的数学思维，进而提高学习的效率。
新课程标准 小学数学 学习思维 培养
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新课程背景下高中数学教学模式和学习方式的转变
王江云 牡丹江市第三高级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：现阶段，国家社会发展迅速，教育水平亦在持续提高，且部分教师已经转变了以往教育观念，并且不定期优化、改革教学模式，在较大程度上改善了课堂教育成效。但是，多数教师深受我国应试教育思维桎梏，在高中阶段数学教育中仍存有不足之处。本文分析了新课程背景下高中教学面临的困境，提出了新课程背景下高中数学教学模式与学习方式的创新对策。
新课程 高中数学 教学模式 学习方式
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新课程下培养小学数学问题解决能力的策略探析
梁育红 吉林省东辽县建安镇中心小学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：新课程标准提出数学活动要重视培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。数学问题解决能力是学生数学素养的重要标志，培养学生数学问题解决能力是小学数学教育的一个重要目标，因而在小学数学教学活动中培养问题解决能力处于一种核心地位，是每一位小学数学教师的职责所在。现在结合自己的教学经验谈谈解决问题能力的培养。
新课程 小学数学 问题解决能力 策略探析
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浅淡小学信息技术的教学方法
高淑琴 盐池县长城希望小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：随着新课程改革的深入，新的教学方法日益增多，对教学方法的本质研究也日益深入。教学方法是多种多样的，但没有一种教学方法是万能的。把某一种方法绝对化，也不符合具体情况具体分析、用不同的方法解决不同的矛盾的辩证法。只有教学方法兼具科学性和艺术性，才能使课堂教学过程最优化。
新课程 教学方法 信息技术
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刍议新课程理念下高中地理有效课堂教学的策略
王玩绵 广东省东莞市第二高级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：高中地理教学过程中，教师应当基于新课程教育理念，主动对高中地理课堂教学策略进行改革创新，如教学情景创设、小组合作学习等措施的执行，为学生建构高效学习课堂，启蒙学生地理意识、开发学生地理思维、培养学生地理探究能力，促进学生地理学科核心素养提高。本文就新课程教育理念下高中地理有效课堂教学策略分析探讨。
高中地理 新课程 课堂教学 情景创设 小组合作 兴趣培养
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浅析高中英语教师在新课程背景下校本教研能力提升策略
杨小平 山西省朔州市朔城区第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：在全面推行新课程改革的背景下，教师在校本教研工作中占据主导地位，高中英语教师应积极落实新课程改革的素质教育理念，积极开发校本资源，采取多样化的有效措施提升自身的校本教研能力。本文通过分析当前新课标的具体教学要求，探究高中英语教师提升校本教研能力的可实施策略。
高中英语教师 新课程 校本教研能力 提升策略
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