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新课程背景下高中政治教学情境创设的探究与运用

刘超

广东省湛江市二中海东中学

新课改倡导教师创新教学方法，使学生在“感悟、体验、实践”中主动掌握知识技能[1]。高中政治教学理论知识较强，若教师是照本宣科，学生主动性和求知欲得不到有效激发，影响课堂教学质量。情境教学法是一种借助于文字、影音视频、动作、多媒体技术等来创设符合学生学习兴趣的教学方法[2]，借助于情境教学能在师生演绎情况、互动交流中激发学生的政治学习兴趣，落实现课堂教学目标。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 新课程 高中政治 教学情境
【出　处】 《文渊·中学版》2020年09期 第200页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年09期）

导出/参考文献
[1]刘超. 新课程背景下高中政治教学情境创设的探究与运用[J]. 文渊·中学版 . 2020(09): 200.

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