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幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略研究 李萌 文渊·高中版 教育研究 2021年06期 331 0
浅谈在小学数学课程中开展游戏化教学的策略 纪丽媛 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 272 0
关于课程游戏化理念引领下幼儿足球游戏的实践与思考 梁艳萍 文渊·高中版 文体艺术 2021年06期 340 0
新课改下小学数学教学游戏化的策略思考 李芳 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 325 0
初探游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用 袁静 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 332 0
少数民族小班幼儿早操运动课程游戏化的实践研究 马婧 文渊·高中版 文体艺术 2021年06期 291 0
浅析游戏化教学法在小学数学教学中的应用策略 马波 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年12期 352 0
浅析幼儿音乐教学游戏化的策略研究 索朗央宗 爱情婚姻家庭·上旬 幼儿教育 2020年12期 316 0
浅谈幼儿教育游戏化及其实践对策 李昌应 爱情婚姻家庭·上旬 幼儿教育 2020年11期 300 0
学前教育专业游戏化教学的策略 李夏 爱情婚姻家庭·上旬 德育教育 2020年10期 282 0
浅谈游戏化教学模式在小学体育教学的有效应用 郭显远 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年10期 317 0
试论如何将游戏化教学应用到小学数学教学中 龙菊 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年09期 336 0
幼儿园语言教学游戏化策略探讨 张栋霞 爱情婚姻家庭·上旬 幼儿教育 2020年09期 332 0
基于核心素养的幼儿园课程游戏化教学策略探析 何寻 爱情婚姻家庭·上旬 幼儿教育 2020年09期 335 0
幼儿园课程游戏化的实施策略 何德强 爱情婚姻家庭·上旬 幼儿教育 2020年09期 331 0
浅析学前教育语言教学活动中游戏化教学的优化策略 史梅 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年05期 314 0
幼儿园足球课程游戏化的实践和探索 唐华蓉 文渊·高中版 文体艺术 2021年05期 352 0
游戏化教学模式在幼儿园音乐课程中的运用分析 廖曦 文渊·高中版 文体艺术 2021年05期 295 0
立足于游戏精神的幼儿园课程游戏化实践分析 陈苗 文渊·中学版 教育研究 2021年05期 355 0
幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动探究 王惠玲 文渊·中学版 教育研究 2021年05期 280 0
幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略研究
李萌 江西省吉安市遂川县机关保育院
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：幼儿园是儿童学前教育的重要启蒙时期，近年来社会各界对于幼儿教育重视程度的提升也加大了学前教师的工作压力。幼儿很容易受到外界环境和氛围的影响，因此教师必须要明确自身的岗位职责，发挥自己的作用和价值，在教学管理的过程中给幼儿带来正确的指导和积极的影响。在幼儿园教育阶段，区域活动是最常见的一种教学形式，在不同的区域活动中能够培养幼儿不同方面的能力，促进幼儿的身心健康成长。为了保证幼儿园的教学水平，本文针对幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略展开研究。
幼儿园 课程游戏化 区域活动 有机结合 策略研究
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浅谈在小学数学课程中开展游戏化教学的策略
纪丽媛 福建省龙岩市溪南小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：在小学时期的数学教学中，游戏教学法是广大教师应用最频繁的教学手段，这种教学方式有助于集中学生的课堂注意力，激发学生学习数学知识的兴趣。但是，在具体的教学实践中，游戏教学法依然存在应用上的不足和缺点，对数学教学的顺利开展带来了不利影响，基于此，本文深入分析了小学数学教学中引进游戏化教学的有效策略。
小学数学 游戏化教学 教学策略
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关于课程游戏化理念引领下幼儿足球游戏的实践与思考
梁艳萍 江西省抚州市东乡区第六幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：在我国体育教育领域中，将足球列为课程教学重点。特别是在幼儿园学前教育中，教师要将足球教育事业发展从“娃娃抓起”，要让幼儿从小接触足球、认知足球，感受足球项目带来的运动价值，体会足球竞技精神的乐趣所在，从而践行课程游戏化理念，积极开展幼儿园游戏化教学活动，促使幼儿的学习意识、探索能力、训练水平得到系统性培养，让幼儿逐步认识到足球游戏的重要性，全面提升幼儿的体育足球整体水平。教师结合幼儿的体能情况、心理认知等，将足球游戏教学列入户外体育项目中，让幼儿对足球文化、足球技巧、足球训练产生浓厚的兴趣，进而全面提高幼儿学科核心竞争力。
课程游戏化理念 幼儿 足球游戏 应用策略
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新课改下小学数学教学游戏化的策略思考
李芳 云南省曲靖市宣威市西宁街道第一完全小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：随着新课改游戏化数学概念的提出，小学数学教学模式也随之改变。对此，本文将从小学数学教学游戏化这一理念出发，明确此类教学开展的原则，并积极探讨实施数学游戏化教学的有效策略，使学生收获丰富的数学理论知识，坚固其文化基础，才能促进小学数学教育不断发展。
新课改 小学数学 教学游戏化 策略
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初探游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用
袁静 江西省宜春市袁州区三阳中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：随着新一轮的课程改革深入，教学模式的改革有了新的挑战；在这种大背景之下，以计算机为核心的游戏化教学模式成功地引起了教育界的重视，很多教师和专家都被此项教学模式吸引，然而如何能够将这种新型的教学方式引入到我们实际的教学当中成了一项难题，它需要与现代化的教学相互融合，游戏化的教学要在学科中发挥出相对应的作用。基于此，以下对游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用进行了探讨，以供参考。
游戏化教学 小学数学课堂教学 应用
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少数民族小班幼儿早操运动课程游戏化的实践研究
马婧 新疆库尔勒市二幼幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：幼儿在幼儿园里的学习与生活影响着他们的未来，教师在教导幼儿时需要时刻注意幼儿的反馈，保证采取的教学方式、创建的教学环境能够满足幼儿的需求，让幼儿在轻松愉悦的氛围中茁壮成长。教师根据现代的教学策略，对早操运动课程大胆改革，结合幼儿的需求与年龄特征等信息，优化当前的早操形式，将早操运动课程游戏化，以此增强早操的趣味性。
少数民族 幼儿早操运动课程 游戏化
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浅析游戏化教学法在小学数学教学中的应用策略
马波 贵州省威宁自治县第七小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年12期
摘要：游戏化教学模式的设计意义在于结合学生兴趣方向，为学生构建完善化教学方案，以此提高学生的积极性和学习质量。在小学数学课程教学过程中，应用游戏化教学模式，可以结合营造良好教学氛围、拓展教学内容、延伸教学方法等多项措施，为学生构建趣味性教学模式，从而达到针对性提高小学生数学学习水平的发展目的。基于此，本文就游戏化教学法在小学数学教学中的应用策略进行了分析和探究。
游戏化教学法 小学数学 应用策略
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浅析幼儿音乐教学游戏化的策略研究
索朗央宗 西藏日喀则市江孜县第二幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年12期
摘要：在幼儿园阶段，由于幼儿具有活泼好动的特点，所以主要通过做游戏的方式对幼儿进行教学活动。在幼儿阶段进行游戏教学具有深远的影响与意义，有利于促进幼儿锻炼身体、开发智力、加强与同龄人的交流，在此过程中，幼儿还能学习新知识、了解世界。因此，在幼儿音乐教学中，通过游戏化的方式可以激发幼儿参与学习音乐的积极性和热情。
幼儿园 音乐教学 游戏化
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浅谈幼儿教育游戏化及其实践对策
李昌应 织金县以那镇中心幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年11期
摘要：游戏活动具有趣味、互动及教育的特性，可以有效地激发儿童的参与兴趣，促进儿童的发展，提高幼儿教育的质量。幼儿教育的游戏化，是指在教学过程中，幼儿园教师通过游戏活动来实现教育目标。在目前的幼儿教育中，教师对游戏化教学存在认知偏差，组织和执行游戏活动的能力不足，影响了幼儿教育中游戏化教学的效果。幼儿园教师要从自身的思想和能力入手，在儿童游戏活动全局中运用“游戏精神”，持续优化儿童游戏环节，改善评价机制，促进幼儿游戏化教育质量的提高。
幼儿教育 游戏化教学 实践对策
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学前教育专业游戏化教学的策略
李夏 西安外事学院
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年10期
摘要：学前教育专业游戏化教学的改革以及创新非常关键，教师需要着眼于该专业教学的现实条件以及特殊属性，深入分析不同的教育游戏类型以及具体特征，提出相应的指导策略，充分凸显教师的指导作用以及学生的主体地位，精心选择不同的游戏内容。围绕学生的身心成长发展规律针对性的调整育人思路及方向，确保学前教育专业的学生能够掌握适合自己的学习对策和策略，提升自身的专业素养。
学前教育 专业游戏化 教学策略
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浅谈游戏化教学模式在小学体育教学的有效应用
郭显远 关岭布依族苗族自治县思源实验学校
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年10期
摘要：随着我国教育事业的深入改革和素质教育的不断落实，体育教学方式方法也需要适应新时代的课堂教学需求而不断创新。在小学体育教学中，结合教学内容设置体育游戏能使小学生身心愉悦地投入体育课的学习中，从而使小学生养成良好的体育锻炼习惯。因此，教师在小学体育教学中运用体育游戏，可以从以下几个方面着手：一要结合教学内容选择游戏种类，二要通过创设教学情境加强情感体验，三要巧妙讲解知识加深学生理解，四要以游戏贯穿始终促进体育教学发展。
游戏化教学 小学体育 教学应用
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试论如何将游戏化教学应用到小学数学教学中
龙菊 织金县金龙苗族彝族布依族乡白泥田小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年09期
摘要：随着新课程改革的不断推进，传统的灌输式教学方法已无法满足学生学习需要，所以在教学的过程中教师要积极创新优化教学方式，让学生能够充分发挥自身主观能动性，提高自身学习知识的能力。具体来说，教师可通过游戏化教学来增强教学的趣味性，让学生产生浓厚的学习兴趣，以此促进学生高阶思维能力以及个性品质的形成和培养，使小学数学教学水平迈入更高层次。
小学数学 课堂教学 游戏化 应用策略
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幼儿园语言教学游戏化策略探讨
张栋霞 甘肃省白银市会宁县刘家寨子镇中心幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年09期
摘要：语言教学是幼儿园教育教学活动的重要组成部分，对于处于发展关键期的幼儿来讲不可或缺。游戏化教学能够很好地吸引幼儿的注意力，可以通过有趣的活动让幼儿参与到语言学习的过程中而不至于会被幼儿抵触，对于教学效果的优化十分有利。幼儿园教师应该将教育现状和幼儿的表达水平进行综合考虑，采取多种科学合理的方式并整合语言教学的内容和环节，在最大程度上发挥游戏化教学的作用和意义。本文将探讨幼儿园语言教学游戏化策略。
幼儿园 语言教学 游戏化 策略探讨
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基于核心素养的幼儿园课程游戏化教学策略探析
何寻 贵州省荔波县佳荣幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年09期
摘要：基于幼儿教育指南可知，紧密联系幼儿的生活实际，重视发挥及运用生活和游戏的教育价值，指导幼儿在参与游戏活动的过程中获取知识与经验，是提高幼儿教育有效性的重要保障。本文立足幼儿园课程构建现状，明确了游戏化课程的教育价值，最后提出一些游戏化课程的实施策略，旨在真正实现“寓教于乐”的幼儿教育目标。
核心素养 幼儿园课程 游戏化教学 策略探析
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幼儿园课程游戏化的实施策略
何德强 白银市会宁县第七幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年09期
摘要：幼儿教育是我国教育系统中十分关键的阶段，是对幼儿教育启蒙的主要时期，因此，幼儿园的实际教学效果会对幼儿以后人生道路上的成长和发展具有十分重要的作用。随着我国素质教育和新课程改革的不断推行，教育领域对幼儿教育的要求也逐渐增多，幼儿园必须提升自己的教育水平。幼儿园的幼儿受年龄的影响，身心发育不健全，因此幼儿园的教学方法和其他阶段的教学方法也不相同，在对幼儿进行教育的时候，运用游戏化的教学方法，可以提升幼儿的学习兴趣。本文主要针对将游戏化教学方法运用到幼儿教育的策略进行了阐述，以期可以给广大幼儿教师带来教学方法上的指导和帮助。
幼儿园课程 游戏化 实施策略
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浅析学前教育语言教学活动中游戏化教学的优化策略
史梅 织金县纳雍乡幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年05期
摘要：学前教育阶段是幼儿语言发展的重要阶段，所以在教学的过程中教师会为了能够更好地培养幼儿语言能力而采用游戏教学的方式，以期能够提升幼儿积极性、语言表达能力和自主思考能力。然而，就实际的教学情况而言，我们可以发现教师在运用游戏化教学培养幼儿的语言能力时仍存在些许问题，不能有效地提高幼儿的参与积极性和语言能力。对此，文章就现阶段学前教育教学中教师在运用游戏化教学时存在的问题展开交流探讨，进而提出优化策略，以期能够有效提升幼儿的认知能力，推动教师教学的高效进行。
学前教育 语言教学 游戏化教学 优化策略
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幼儿园足球课程游戏化的实践和探索
唐华蓉 湖北省宜昌市五峰土家族自治县机关第一幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：足球是当下全球范围内开展最为广泛，且被誉为“世界第一运动”的体育项目。现阶段在我国的青少年儿童的足球发展当中，小学以及中学的校内足球已经得到了深入的普及，不过在幼儿园中足球活动还没有得到有效地开展；而在幼儿园开展具有年龄阶段特点的足球活动，不仅是对我国未来的足球人才储备打下了坚实的基础，更进一步完善幼儿园的户外活动课程，进而更好促进幼儿的身心全面发展。
幼儿园 足球课程游戏化 实践和探索
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游戏化教学模式在幼儿园音乐课程中的运用分析
廖曦 江西省赣州市潭东镇中心幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：幼儿音乐教学的重点难点在于如何培养幼儿具有独立探究音乐节拍、节奏、旋律知识的能力，让幼儿初步感受音乐艺术的优美，体会到音乐游戏带来的快乐。幼儿音乐游戏化教学法可更好地解决教学中的瓶颈问题。在音乐教学中注重教学设计游戏化，让幼儿在游戏活动中学习音乐知识，这是幼儿学习音乐课程的教学基本要求，也是幼儿学习音乐知识最简单自然的形式。
游戏化教学 幼儿园音乐课程 运用
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立足于游戏精神的幼儿园课程游戏化实践分析
陈苗 江西省吉安市新干县界埠镇中心幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：幼儿园教育过程中，教师需要注重设置幼儿园课程，更好的满足幼儿性格特征、年龄等。当前教师通过游戏精神开展幼儿园课程游戏化实践活动，取得很好的教育效果。基于此，本文将通过立足于游戏精神的幼儿园课程游戏化实践进行深入分析，并结合实际情况合理提出一些参考性建议。
游戏化 幼儿园课程 游戏精神
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幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动探究
王惠玲 东莞市麻涌镇中心幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：幼儿课堂教学活动开展中教师应以课程游戏化为教学要求，结合幼儿的实际情况，对现有的课堂教育方法、内容等作出创新优化，突出教学过程的游戏化特点，让幼儿在轻松有趣的环境下掌握知识、获取情感体验、提升综合能力。本文就课程游戏化与幼儿课堂教学活动作出分析，提出几点建议，以供参考。
幼儿园 课程游戏化 课堂教学活动
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