幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略研究
李萌
幼儿园是儿童学前教育的重要启蒙时期，近年来社会各界对于幼儿教育重视程度的提升也加大了学前教师的工作压力。幼儿很容易受到外界环境和氛围的影响，因此教师必须要明确自身的岗位职责，发挥自己的作用和价值，在教学管理的过程中给幼儿带来正确的指导和积极的影响。在幼儿园教育阶段，区域活动是最常见的一种教学形式，在不同的区域活动中能够培养幼儿不同方面的能力，促进幼儿的身心健康成长。为了保证幼儿园的教学水平，本文针对幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略展开研究。
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