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基于学科核心素养的高中生物教学策略探讨 余小青 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 198 0
初中数学教学中模型思想的渗透与培养策略 王若琳 中国基础教育 教材·教法 2022年34期 242 0
基于学科核心素养的高中生物教学策略探讨 余小青 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 215 0
小学高年级语文口语交际教学的重要性及策略探讨 王萍萍 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 233 0
信息时代下高校语文教学的创新策略探讨 辛未 文渊·中学版 高教研究 2020年07期 260 0
小学中段语文课内外阅读的有效衔接探讨 贾月梅 爱情婚姻家庭 语文教育 2022年24期 284 0
浅谈小学语文教学方法和策略 马松江 爱情婚姻家庭 语文教育 2022年24期 268 0
小学高年级数学应用题有效教学策略探讨 高俊国 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 263 0
情感教育在初中英语教学中的应用 林玉双 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 250 0
如何有效开展高中政治第二课堂活动 唐友雄 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 355 0
试论微课在初中音乐课堂教学中的运用 王淑影 文渊·中学版 文体艺术 2020年05期 284 0
如何构建初中音乐智慧课堂 陈志 文渊·中学版 文体艺术 2020年05期 304 0
高校图书馆危机管理策略探讨 王晶 文渊·小学版 图书档案 2020年05期 333 0
自主合作背景下的初中历史课堂模式探究 司学敏 文渊·中学版 教育天地 2021年08期 294 0
核心素养背景下小学数学教学策略探讨 凌洋生 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 266 0
幼儿园语言教学游戏化策略探讨 张栋霞 爱情婚姻家庭·上旬 幼儿教育 2020年09期 316 0
小学英语教学中优化小组合作学习的探讨 马静 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 281 0
加强小学心理健康教育的有效措施探讨 高美珍 文渊·中学版 教育天地 2021年06期 266 0
初中音乐教学课堂互动式教学模式研究 王国征 爱情婚姻家庭 德育教育 2022年16期 355 0
探析小学数学教学中如何激发数学兴趣 赵完香 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 291 0
基于学科核心素养的高中生物教学策略探讨
余小青 江西省鹰潭市第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：核心素养教育思想的提出，为教师开展教育活动带来了新鲜的血液，也为教师的教育改革提供了新的方向，然而，在实际展开生物学科的教学活动时，通常发现，对学生进行学科核心素养的培养效果往往与预期存在偏差。所以，为了改进这一问题，教师有必要细致分析生物学科核心素养的基本要求，并根据生物学科的教育内容和教学特色进行教学活动的安排，以便在教学过程中中逐步满足对学生生物核心素养的培养。
基于学科核心素养 高中 生物教学 策略探讨
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初中数学教学中模型思想的渗透与培养策略
王若琳 山东省泰安市宁阳县第十一中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：初中数学学习主要是对于基础概念的理解上，增强对数学思维能力的培养和学生学习能力的增强。同时也可以形成一种数学结构性思维，并在结构性思维框架下完成学习的系统性知识过程。在这样的过程中，初中数学教学应当对数学知识进行模型化，思想化的渗透与培养。因此，该时期的教学方式与手段，就变得极为重要。如何培养学生们形成数学模型化思维，并将模型化思维应用于数学的实践中，在具体实践学习过程中，将模型化思维进行相应的学习，成为当前在数学学习过程中以及教学过程中，所要考虑的现状以及所要进行的相应调整与控制分析。
数学模型 初中数学 数学教学方式 策略探讨
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基于学科核心素养的高中生物教学策略探讨
余小青 江西省鹰潭市第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：核心素养教育思想的提出，为教师开展教育活动带来了新鲜的血液，也为教师的教育改革提供了新的方向，然而，在实际展开生物学科的教学活动时，通常发现，对学生进行学科核心素养的培养效果往往与预期存在偏差。所以，为了改进这一问题，教师有必要细致分析生物学科核心素养的基本要求，并根据生物学科的教育内容和教学特色进行教学活动的安排，以便在教学过程中中逐步满足对学生生物核心素养的培养。
基于学科核心素养 高中 生物教学 策略探讨
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小学高年级语文口语交际教学的重要性及策略探讨
王萍萍 江西省九江市修水县何市镇中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：作为一名小学语文教师，应当将目光放在学生口语交际能力的培养上面，在充分结合学生年龄特征、认知特征等内容的基础上，把这门学科的优势灵活运用起来，紧抓语言训练的契合点，充分发挥学生的主体能动性，在潜移默化中培养其口语交际能力，以便其更好地适应社会。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学高年级语文口语交际教学的重要性及策略探讨提出了一些建议，仅供参考。
小学高年级语文 口语交际教学 重要性 策略探讨
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信息时代下高校语文教学的创新策略探讨
辛未 四川幼儿师范高等专科学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着现代社会的不断发展进步，教育事业也在不断的改革和完善，而信息技术的飞速发展在教育事业的应用中取得了良好的结果。在对于高校生而言，他们需要更多的语文文学资源来丰富自身的发展，而随着信息技术发达的社会条件，老师可以有效利用当前的硬件措施，通过改变学生的学习方式来达到学生语文核心素养的教学措施。在学校和老师的不断研究中发现，利用现代化新型技术的教学方式在高校语文的教学实践中取得了一定的教学成果。因此，本文就围绕信息时代下高校语文教学的创新策略展开了研究，对信息技术在高校语文教学过程中的教学实践进行了探讨。
信息时代下 高校语文教学 创新策略探讨
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小学中段语文课内外阅读的有效衔接探讨
贾月梅 宁夏石嘴山第十九小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年24期
摘要：阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，阅读能力也是语文这门基础学科要求学生需要拥有的能力。阅读由两部分构成，一部分是课内阅读，指的是对语文教材中的文章进行的阅读，另一部分为课外阅读。将课内外阅读有机结合起来，能够使学生的阅读水平得到良好的提升，促进学生语文素养的提升。因此，教师应该积极地改进和创新阅读教学方式，积极地探寻课内外阅读的结合点，并通过多样的教学方式，有效地将课内外阅读融合起来。
小学语文 课内外阅读 有效衔接 策略探讨
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浅谈小学语文教学方法和策略
马松江 贵州省威宁县石门乡高潮小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年24期
摘要：在新时代背景下，将思维融入到小学语文教学活动当中，不仅是教育事业发展的必然趋势，还是促进小学教学水平不断提升的关键因素。因此，在小学语文教学活动当中，重视对学生开展思维实践活动教学，并为学生丰富语文教学内容，使学生的文化素养和实践能力得到有效培养。在二者相融合教学活动中，不断增强小学生文化自信，使学生不仅能学习到语文学科中的专业知识和专业技巧，还能促使学生成为我国传统文化的继承者，为小学生升入初中学习打下坚实基础。
小学语文 教学方法 策略探讨
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小学高年级数学应用题有效教学策略探讨
高俊国 河北省临西县东枣园乡校区
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：现在老师对于小学高年级应用题的教学形式和方法趋于模板化，缺乏创新性、生动性。因为老师更加注重学生的思辨能力和理解力，这样逐渐忽视了小学高年级应用题所应达到的教学水平，学生解决应用题的能力不达标。所以老师应该在确保学生的思辨能力和理解力能够稳步提高的同时，也要采用恰当的方式引导高年级学生掌握更多的学习技巧，开拓解题思维，明确解题步骤。帮助小学高年级的同学们提高自身解题能力，确保高水平的教学质量。
小学高年级 数学应用题 有效教学 策略探讨
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情感教育在初中英语教学中的应用
林玉双 惠阳区第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：近几年来，随着我国对外贸易活动的进一步开展，对于英语方面的人才需求也越来越大，同时，传统教育体制之下，所培养出来的英语人才也难以适应当前社会的发展，在这种情况之下教育机构必须对当前的英语教学活动进行改革。本文主要针对的是初中英语教学，首先探讨了在初中英语教学当中进行情感教育渗透的意义，随后则是提出了针对性的教育策略。
读写并重 情感教育 初中英语 策略探讨
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如何有效开展高中政治第二课堂活动
唐友雄 惠州市惠港中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：在课堂教学中不断地丰富课堂教学形式是一种高效有效的教学方式，在高中政治课堂上开展第二课堂，旨在课堂当中加强学生的学习质量。通过第二课堂的开展让学生能够在教师布置的活动当中拓宽学生的认知范围，丰富教学形式和内容，让班级学生对于政治的学习有更高的积极性，通过第二课堂的开展让学生巩固课堂上所学知识的同时加强学生学习能力的提升。
高中政治 第二课堂 教学途径 策略探讨
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试论微课在初中音乐课堂教学中的运用
王淑影 吉林省德惠市第二十八中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：在初中阶段的音乐教学中，微课这种教学方式的应用，能够使得教师向学生展示更多的知识内容。音乐学习具有一定的特殊性，仅仅依靠教师的口头叙述，学生难以感受到音乐的魅力，即便是通过音频设备播放相关的乐曲，引导学生通过听觉欣赏乐曲，学生获得的学习感受也是单一的。应用微课的方式，教师的教学讲解引导、音乐的声音以及画面能够同时的呈现在学生面前，对于学生理解音乐中所包含的情感具有重要作用。基于此，本文展开探讨。
初中音乐课堂 微课教学 应用策略探讨
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如何构建初中音乐智慧课堂
陈志 徐闻县第五中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：随着教育改革的不断深入，在当前的课堂教学当中我们应该更加注重课堂的高效性和有效性，在初中音乐课堂教学中打造智慧课堂，教师通过自己的教学方式去影响学生，在课堂上提高学生学习的积极性，从而实现课堂教学的高效性。智慧课堂应该应用在当前的所有课堂教学中，旨在有效提高课堂教学质量和效率，使学生能够在课堂学习中得到有效的提升。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在初中音乐课堂中构建智慧课堂。
初中音乐 智慧课堂 策略探讨 研究分析
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高校图书馆危机管理策略探讨
王晶 中国美术学院
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：高校图书馆汇聚了大量的文献、资料，是学生汲取知识的重要阵地。加强高校图书馆危机管理，就是为了更好地服务高校学生。本文围绕“高校图书馆危机分析”“高校图书馆危机管理策略探讨”这两个方面展开论述，希望通过强化图书馆危机管理，充分发挥高校图书馆的作用和优势，实现更高质量的育人效果。
高校 图书馆 危机管理 策略探讨
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自主合作背景下的初中历史课堂模式探究
司学敏 吉林农安县杨树林乡初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年08期
摘要：自主合作作为构建历史教学课堂的新方向，越来越被初中历史教师广泛地用于教学实践中。但是，由于受到年龄学习能力等多方面的限制，很多初中历史教师在采用合作教学的模式时忽视了学生历史学习的个性化发展。因此，在今后的教学探索中，初中历史教师需要探索合作学习的精髓，并在凝聚学生学习积极性的基础上，将其运用到自己的教学实践改革过程中。
自主合作 初中历史 课堂模式 策略探讨
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核心素养背景下小学数学教学策略探讨
凌洋生 江西省于都县葛坳中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：教学是一门艺术，更是一门学问，切实将核心素养内容落实到日常的教育教学过程中是教师的教育教学任务。教师在教学过程中，应该深刻了解核心素养内容，渗透核心素养教育，发挥数学学科的独特优势，引导学生积极融入数学教育中，对学生的各种能力和素质进行有效培养，做好学生成长路上的引路人，提升学生数学素养的同时，真正地落实立德树人的根本任务，为祖国的发展培养更加优秀的社会主义接班人。
小学数学 核心素养 策略探讨
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幼儿园语言教学游戏化策略探讨
张栋霞 甘肃省白银市会宁县刘家寨子镇中心幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年09期
摘要：语言教学是幼儿园教育教学活动的重要组成部分，对于处于发展关键期的幼儿来讲不可或缺。游戏化教学能够很好地吸引幼儿的注意力，可以通过有趣的活动让幼儿参与到语言学习的过程中而不至于会被幼儿抵触，对于教学效果的优化十分有利。幼儿园教师应该将教育现状和幼儿的表达水平进行综合考虑，采取多种科学合理的方式并整合语言教学的内容和环节，在最大程度上发挥游戏化教学的作用和意义。本文将探讨幼儿园语言教学游戏化策略。
幼儿园 语言教学 游戏化 策略探讨
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小学英语教学中优化小组合作学习的探讨
马静 河北省固安县第六中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：小组合作教学是近年来被广泛提倡的新式教学方法，在小学英语教学阶段，采用小组合作制教学，能够让学生在集体当中学习知识，通过合作探究的方式，获取语言学习的相应环境。本文将集中围绕小学英语教学当中小组合作教学的策略方法展开讨论，为广大教育工作者提供教学思路。
小学英语 小组合作 策略探讨
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加强小学心理健康教育的有效措施探讨
高美珍 内蒙古鄂尔多斯市东胜区福兴小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年06期
摘要：在小学阶段，学生心理健康教育工作十分关键，作为教师，要积极在班级管理过程开展心理健康教育，心理健康教育是一种新兴的学校教育活动，旨在提高小学生的心理素质，帮助小学生建立健康、积极、向上的良好品质，随着学校教育的不断发展，小学生的心理健康教育得到了越来越多的关注和重视。
心理健康 有效措施 策略探讨
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初中音乐教学课堂互动式教学模式研究
王国征 贵州省威宁自治县猴场中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年16期
摘要：在现阶段的教育大环境下，培养学生的学习能力格外的重要，让学生学会基本的初中音乐教材内的知识，并不是教师教学的首要任务。在音乐教学课堂中加入互动交流的环节，增加了学生们学习音乐的兴趣，在紧张的学习之余让孩子们的身心可以在音乐中得到放松，用音乐和孩子们相互沟通交流，充分调动学生的学习积极性，与此同时让学生们在感受音乐节奏的氛围下与教师产生情感的共鸣与交流，不断地提高了课堂教学效率。
音乐教学 课堂互动 策略探讨
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探析小学数学教学中如何激发数学兴趣
赵完香 山西省岚县红旗小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：小学数学文化课程能够有效地激发学生学习的兴趣，增强他们自身的理解能力以及运用能力。小学数学老师可以在小学数学课堂及学生平时的生活中开展数学文化的有效渗透，就必定会吸引到越来越多学生的注意力，从而为学生将来的进步和发展打下牢固的基础，也为其后续的学习创造有利条件。
小学数学 激发兴趣 策略探讨
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