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初中化学中绿色化学教育的渗透策略的理性思考
安凤芹
文渊·中学版
理论研究
2020年08期
243
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基于学生核心素养的小学数学高效课堂构建策略
陈德东
文渊·中学版
教育天地
2020年08期
262
0
创客
理念
指导下的初中英语写作教学途径阐述
向光芬
文渊·中学版
阅读写作
2020年08期
236
0
创新教育
理念
下跆拳道教学训练方法的实施
朱璞玉
文渊·中学版
文体艺术
2020年08期
254
0
生活化教育
理念
下保育员角色的转型
程旭辉
文渊·小学版
教育研究
2020年08期
290
0
融入生活化
理念
提高初中物理教学质量初探
曾祥林
文渊·小学版
教育天地
2020年08期
226
0
高中音乐教育中学科核心素养的落实
刘春华
文渊·小学版
文体艺术
2020年08期
288
0
基于新课改
理念
下高中历史教学中德育的渗透路径研究
刘景云
文渊·小学版
德育教育
2020年08期
263
0
转变教育
理念
提升感悟空间
常成
文渊·小学版
教育研究
2020年08期
234
0
部编版小学语文教材习作核心
理念
分析
赵丽
文渊·小学版
教育天地
2020年08期
246
0
STEAM教育视野下高中物理教学策略探究
龚文超
文渊·小学版
教育天地
2020年08期
289
0
基础教育新课程
理念
下小学班主任工作研究
张惠明
文渊·小学版
教育天地
2020年08期
305
0
生态
理念
融入环境设计的创新研究
赵筱婷
文渊·高中版
教育研究
2020年07期
265
0
基于STEAM
理念
的初中科学真实情境教学设计分析
庄海棠
文渊·高中版
教育天地
2020年07期
288
0
生本教育
理念
下前置性作业的实施
关洋
文渊·高中版
教育研究
2020年07期
300
0
基于生本
理念
下小学数学自主学习方式研究
乔红叶
文渊·高中版
教育天地
2020年07期
232
0
新课程标准下基于核心素养
理念
的高中数学教学策略
温涛涛
文渊·高中版
教育天地
2020年07期
243
0
关于新
理念
下小学语文课堂教学的思考
王春香
文渊·高中版
教育天地
2020年07期
246
0
关于武警海警学院线上教学的几点思考
赵树培
赵晓明
文渊·高中版
网络科技
2020年07期
268
0
素质教育
理念
下如何培养小学生的语文学科核心素养
欧彩丽
文渊·中学版
教育研究
2020年07期
239
0
初中化学中绿色化学教育的渗透策略的理性思考
安凤芹
山东省宁阳县第十二中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：随着经济、科技的快速发展，我国教学模式、教学体制、教学内容都发生了较大程度的改变，许多传统课堂上的主导者形式已不再适用于学生的成长和发展，新课程改革模式不断深入，转变了教师教学理念和教学方法是目前绿色教育需要贯彻、渗透的思考方针。本文主要讲述的是初中化学课堂中绿色化学教育相关教学策略的理性思考，希望能够对目前初中化学教师提供有效的参考和积极的指导，从而不断转变教学思路，提高教学水平，培养学生的化学素养，促进学生的可持续发展。
初中化学
绿色化学教育
理念
渗透
思考
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基于学生核心素养的小学数学高效课堂构建策略
陈德东
吉林省扶余市增盛镇中心小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：在小学数学教学中渗透核心素养，可以打破数学学科教学一直以来的低效局面，使学生获得德智体美全面发展。知识只有运用到实际生活之中，用来解决实际问题，才是有价值的知识，正如陶行知先生所说，如果教育只是书面上的，就失去了教育的真正意义。所以，高效教学视域下，数学教师应当秉持着促进学生全面发展的原则，既要关注学生对数学知识的掌握情况，还要尽全力培养学生的数据分析能力、数学建模能力等多方面素养，使学生得到全方位教育。
核心素养
小学数学
高效课堂
陶行知
理念
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创客
理念
指导下的初中英语写作教学途径阐述
向光芬
重庆万州新田中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：在信息化时代背景下，我国的教育教学模式以及环境产生了极大的变化，为了真正实现人才培养模式与社会发展需求之间的紧密对接，许多教师积极培养学生的创新能力以及创新意识。对于初中英语写作教学来说，教师需要始终坚持站在学生的角度引导学生、鼓励学生，培养学生的创新意识，提升学生的创新能力。其中创客理念在这样的背景下发展非常迅速，教学经验丰富的教师结合学生的学习能动性，在鼓励学生的基础上促进学生的全面成长及发展。
创客
理念
初中英语
写作教学
途径阐述
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创新教育
理念
下跆拳道教学训练方法的实施
朱璞玉
江苏师范大学体育学院
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：随着现代社会的发展，人们的生活水平也在逐步的提高，学生们也对一些课外的教程越来越重视，并且有些家长还会去引导学生去选择一些课外培训班进行提升和拓展，当然也是为了让学生能够学到更加多知识。跆拳道不仅能够帮助促进学生的身心健康的发展，也是提高了学生的一个防护意识，并且能够为学生的身心健康打下一个坚实的基础，所以跆拳道对于学生来说也是越来越重要，在创新理念的情况下实施跆拳道教学是有利于学生们的全面茁壮成长的。
创新教育
理念
跆拳道
训练方法
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生活化教育
理念
下保育员角色的转型
程旭辉
河南省平顶山市郏县西街学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：随着教育理念的不断发展，生活化教育理念在时代教育中得到了深入探索。同时，保育员对于小学教育中的重要性也逐渐显现。保育员，作为小学中的重要教育角色之一，几乎随时都需要关注、陪伴着每一个学生，照顾他们在学校里的生活起居。保育员在学校里对学生们的一言一行都会一定程度地影响到孩子的成长和发展教育，以及人格的培养基础养成。因为，保育员的工作本身就已经意味着他们的行为举止对于孩子们来说，就是一种教育方式。本文根据保育员对于小学生教育的重要性，展开在生活化教育理念下保育员角色的转型进行探讨。
生活化教育
理念
保育员
角色转型
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融入生活化
理念
提高初中物理教学质量初探
曾祥林
江西省赣州市兴国县兴江初中
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：随着素质教育的不断深入人心，生活化教学已被广大物理教师所重视，并起到了良好教学效果。因为生活理念与以往传统式教学方式相比，其不仅能调动学生学习欲望，还能在无形中让学生物理学习更轻松、愉悦，继而让学生以良好的状态投身于课堂学习之中。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对融入生活化理念提高初中物理教学质量初探提出了一些建议，仅供参考。
生活化
理念
初中物理
教学质量
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阅读量：226
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高中音乐教育中学科核心素养的落实
刘春华
辽宁省北票市第三高级中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：在现阶段的高中音乐学科教学中，培养学生的核心素养，强化音乐课程的教学效果是每一位教师都应该完成好的教学任务。从高中音乐课改创新的角度出发，高中音乐课程体系应该顺应学生的发展，重新审视现有的教学理念，争取让音乐教育能够在塑造学生音乐素养的同时，提高其审美视屏，推动学生的全面成长。本文就针对高中音乐教学，探究如何有的放矢地培养学生的“核心素养”。
高中音乐
核心素养
教育
理念
有效对策
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基于新课改
理念
下高中历史教学中德育的渗透路径研究
刘景云
海原县第一中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：在以往的高中历史课堂上，德育教学常常是行于表面，教师不注重对学生进行德育教育的效果，学生也并未听进德育教学内容。因此本文从研究基于新课改理念下高中历史教学中德育的渗透路径的意义入手，重点分析了目前高中历史教学中出现的常见问题，高中历史德育教学模式单一等，并通过问题进行了基于新课改理念下高中历史教学中德育的渗透路径研究，希望能对其之后的发展有所帮助。
新课改
理念
下
高中
历史教学
德育
渗透路径研究
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转变教育
理念
提升感悟空间
常成
山西省太原市晋源区实验中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：为更好地促进学生的全面成长与发展，在教学过程中教师应从授学生以“鱼”转变为授学生以“渔”，而要实现这一转变，必然要求教师理念进行相应的转变，教师从学生的管理者转变为学生学习的伙伴，学习活动的组织者、引导者，让学生在学习活动中有体验，有探究，有感悟，从中获得真正的“渔”。
转变
理念
提升
感悟
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部编版小学语文教材习作核心
理念
分析
赵丽
山西省晋中市昔阳县西大街小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：在小学语文教学中，习作教学关系到小学生人文素质的培养，以及小学生的书面表达能力的提高，部编教材增加了习作内容比重。课文的练习包括小作文的练习，阅读单元有大篇文字的练习，写作单元有专业的写作训练。根据部编本教材习作训练的三个重要内容，提出“短小结合，让随文学习的小练笔精准发力”,“导评结合，让阅读单元的大作文提升品质,”“读写结合，让习作单元中的专项训练落地生根”三点建议，真正发挥部编本语文教材的功能，提高学生的写作水平。
小学语文
部编版
习作
核心
理念
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STEAM教育视野下高中物理教学策略探究
龚文超
浙江省义乌市义亭中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：随着教育事业的不断发展，教学越来越朝着更高效的方向发展，在高中教学中融入STEAM教学理念，调整教学结构，优化教学方向，强调多学科的交叉融合，强调其能够顺应高中学生的性格特点和学习特点，将理论教学与实践教学相结合，具备跨学科性、趣味性、体验性、情境性等多个特点，其能够有效培养学生解决实际问题的能力，将高中物理教学学透学活，更加注重学习的过程而不是学习的结果。本文即首先探讨STEAM理念的内涵，其次分析在STEAM理念下的高中物理教学如何有效开展，希望能有所帮助。
高中物理教学
STEAM教育
理念
策略探究
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基础教育新课程
理念
下小学班主任工作研究
张惠明
广东省兴宁市佛岭小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：随着社会的不断发展，我国教育行业已经逐步进行新课改，在新课程理念中已经明确提出教学活动要以学生为主体，教师为引导的原则，着重培养学生的整体综合能力。这也就要求学校的管理者，尤其是班主任要逐步改善以往的管理方法，在管理中要以平等、发展为原则，以促进学生的整体进步。本文就来探究在基础教育新课程概念下小学班主任的工作研究，以达到促进学生的全面发展的目的。
新课程
理念
小学班主任
工作方法
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生态
理念
融入环境设计的创新研究
赵筱婷
上饶职业技术学院
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：目前，随着国内的经济发展迅速，人们对整体生活水平的要求也在迅速提高，其改变是非常显著的。由于工业的发展快速，对人们的生活环境造成了非常严重的污染，使人们的身体处于亚键康状态，直接降低了人们的生活质量。从多方面来看，给人们创造一个既环保，又舒适的生活条件是很有必要的。于是，人们的生存环境必需体现在生态环保，最后就生态理念问题在环境设计中的影响进行讨论。
生态
理念
环境设计
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基于STEAM
理念
的初中科学真实情境教学设计分析
庄海棠
温州市龙湾区实验中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：STEAM理念最早来源于美国，其主要涵盖着科学、艺术等多个方面，属于一种跨学科之间的教育。与传统教学方式不同的是，STEAM理念通过探究思考的方法，侧重点在于培养学生的综合能力以及实际解决问题能力。为此，身为一名初中教师，应充分将STEAM理念体现在科学真实情境教学当中，以满足学生学习需求为主，提升学生的学习效率。基于此，本文就探究STEAM理念的初中科学真实情境教学设计，并结合这一问题进行了以下阐述。
STEAM
理念
初中科学
情境教学
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生本教育
理念
下前置性作业的实施
关洋
吉林省长春市九台区东湖中心学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：“生本教育理念”，是以学生为本的教育，它提出的教学原则是：先做后学，先学后教，以学定教。它将学生的“先学”提到了重要的位置。学生学先于教，即以学生的预习活动启动教师的课堂教学活动，变学生被动学习为主动学习，变教师“注入式”教学为“启发式”教学。前置性作业是生本教育的重要一环，课堂学习之前，教师先为学生设计学习任务，让他们主动对教学内容进行尝试学习。前置性作业可以说是课前预习的升级版，能更有效地激发学生学习兴趣，主动进入探究式学习状态，是课堂教学前的准备，是课内到课外的承接，对提高课堂学习效率有不可替代的作用，其重要性不言而喻。
生本教育
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前置性
作业实施
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基于生本
理念
下小学数学自主学习方式研究
乔红叶
大同市云冈区赵家小村联合学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：随着时代的发展，我国教育领域呈现出良好的发展趋势，基于生本理念下教师应给予学生更多的尊重，本着一切为了学生，充分调动学生的学习热情，提高学生独立思考的能力，从发现中找到学习的快乐。本文将对生本理念下小学数学自主学习方式展开分析研究，促进学生良好习惯的形成。
生本
理念
小学数学
自主学习
方式研究
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新课程标准下基于核心素养
理念
的高中数学教学策略
温涛涛
河北省秦皇岛市北戴河中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：新课改背景下，高中数学作为我国高中教育中必修的课程之一，学习数学知识是现代高中生学习的重要知识部分，对于高中生数学知识体系的形成，数学核心素养能力的培养具有重要的作用。高中数学作为高中学习的过渡阶段，作为数学教师应起到因材施教、循循善诱的作用，教师应多给予学生关爱，创建良好的课堂氛围和培养学生的数学核心素养，对于数学教学中高效的课堂建立具有重要意义。
新课标
核心素养
理念
高中数学
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关于新
理念
下小学语文课堂教学的思考
王春香
江西省抚州市临川区秋溪镇中心小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：课程改革提倡独立、合作和探索性的学习方法，并指出学生是语文学习的主人。面对新课程改革的要求，许多教师未能及时找到自己的位置，导致了被动的教育活动和平庸的效果出现。在新观念的指导下，语文课堂应发挥更多的作用，激发并点拨学生的乐趣，使学生以积极的态度参与学习，并学会点拨引导学生。只有这样，才能落实新课程改革理念。下文是作者对新理念小学语文课堂教学的思考。
新
理念
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小学语文
课堂教学
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关于武警海警学院线上教学的几点思考
赵树培
赵晓明
武警海警学院
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《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：学院第一次大规模地开展线上教学，本文对学院线上教学活动的组织理念、过程管理等进行了分析思考，提出了几点建议。
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素质教育
理念
下如何培养小学生的语文学科核心素养
欧彩丽
湖南省凤凰县芙蓉学校
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《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：在新时期的素质教育理念下，人们越来越重视学生的核心素养，而国家也根据不同阶段、不同学科的教学有了新的要求。我们都知道，在新课改的推进和改革下，给我国的教育体制进行了大改革。无论是从教育观念、方法和还是教学模式上，都提出了新的要求和任务，要求在义务教育阶段的课程要面向全体的学生，而且要以学生获得最基本的学科素养为教育的目标。
素质教育
理念
学科核心素养
小学语文
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