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高中数学教学中数形结合方法的运用策略 杨云鹤 中国基础教育 课堂视野 2022年34期 232 0
初中数学错题资源的有效运用 唐震 中国基础教育 教材·教法 2022年34期 216 0
探究在小学语文阅读教学中运用思维导图的策略 李迎忠 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 230 0
探究式教学模式在高中物理教学中的运用研究 赵文超 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 235 0
小组合作模式在小学语文课堂的运用策略 伍伟春 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 201 0
小学英语绘本教学的现状分析及运用策略 南希 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 216 0
探究童话绘本在小学美术教学中的运用 芦凡 文渊·中学版 文体艺术 2020年08期 236 0
运用微课模式优化高中生物教学 周海燕 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 228 0
情感教育在初中英语教学中的运用研究 韦选颂 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 196 0
趣味教学法在小学数学教学中的运用 程娟 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 241 0
试论小学语文教学中信息技术的运用 李靖 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 235 0
微课在初中物理教学中的运用策略与模式 孙晓梅 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 248 0
声势律动在初中音乐教学中的运用策略试析 李艳 文渊·高中版 文体艺术 2020年07期 256 0
微课在中职计算机教学中的运用初探 杨宝龙 文渊·高中版 职教论坛 2020年07期 245 0
不同图像史料在高中历史教学中的运用策略 李晓玲 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 244 0
浅谈情境教学法在小学英语教学中的运用及价值 高立丽 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 265 0
群文阅读在小学高段语文教学中的运用分析 刘晓祯 文渊·中学版 阅读写作 2020年07期 240 0
读写结合策略在小学英语阅读教学中的运用策略 朱祖顺 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年30期 268 0
情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用 陈波 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 266 0
中职英语教学中角色扮演教学模式的运用 袁媛 文渊·小学版 职教论坛 2020年07期 290 0
高中数学教学中数形结合方法的运用策略
杨云鹤 黑龙江省伊春市第一中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：面对抽象、逻辑性强的数学知识，学生多少都会存在抵触心理。加之，以往教学方法的禁锢，学生难以全面的把握数学知识，最终降低了学生的学习兴趣与数学成绩。面对这一情况，采取数形结合的方法不仅可以降低学生的学习难度，还能培养学生的逻辑与数学思维能力，进而提升学生的综合能力。基于此，文章以高中数学为研究对象，分析了开展数形结合思想教学的意义，并结合实际案例对数形结合方法在数学课堂的应用进行了研究，期望文章的讨论与研究能够给相关工作者以借鉴和参考。
高中数学 数形结合 运用策略
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初中数学错题资源的有效运用
唐震 成都市郫都区犀浦实验学校
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：为了让学生真正掌握数学学习方法，教师应当针对数学学习的主要环节，即解题这一部分，切实提升学生数学学习品质。将错题视为一种重要的教学资源，充分挖掘其价值，对学生进行自我反思及总结、提升个人数学学习能力均有重要影响。
初中数学 错题资源 运用策略
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探究在小学语文阅读教学中运用思维导图的策略
李迎忠 四川省渠县贵福镇第三小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：当前小学语文教学过程当中，教育部门明确指出，教师需要激发学生的学习兴趣，并创建以学生为主体的课堂教学氛围，进而在有效传递知识的同时，发展学生的创造性思维和能力，使学生能够提升学科核心素养。语文的阅读教学是语文课程的重要组成部分，学生通过阅读能够掌握更多的知识和信息，进而能够顺利地进行写作和表达。换言之，阅读学习是学生发展语文核心素养的基础和前提，有效地进行阅读和理解，能够提升自身运用语文知识的能力，这样一来，学生也可以实现全面发展。因此，如何提升阅读教学效果，以及如何借助可行的措施和途径完善阅读教学，成为教师群体关注的重点。
小学语文 阅读教学 思维导图 运用策略
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探究式教学模式在高中物理教学中的运用研究
赵文超 新疆实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着新课程的不断改革和创新，当前的教学中对学生进行有效的素质教育已经成了教师的主要教学任务。以往的高中物理教学中，教师多数采用传统封闭式的教学方式，严重限制了学生思维以及创造能力的发展和进步，同时也限制了学生物理素养的提高，导致教学宗旨没有得到有效的落实和实施。所以，为了改变当前传统的教学课堂，需要就是以具有开放性的探究式教学模式开展教学，不断的引导学生进行自主探究，促使学生能够熟练的掌握重点的物理知识，从而提升学生的物理成绩。
探究式教学 高中物理 运用策略
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小组合作模式在小学语文课堂的运用策略
伍伟春 江西省南昌县武阳中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：目前小学语文教学手段大多单一，很大程度上是和教师的教学理念有着密切关系的。教师缺乏创新教学手段的勇气，导致学生的潜力并没有被挖掘出来。小学语文教学中运用合作学习方法，是提高学生实践能力的良好途径，在小组合作的过程中，也能让学生知道合作的力量是巨大的。
小组合作 小学语文 运用策略
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小学英语绘本教学的现状分析及运用策略
南希 陕西省西安经开第五小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：随着我国对外开放力度的不断加大，对于英语语言应用人才的需求量也在不断提升。在这一背景下，基于小学生英语学习的需求以及学习的心理特征进行包括绘本教学在内的诸多教学方式的应用已经成为新一轮基础教育课程改革与创新发展的一个重要方向。
小学英语教学 绘本 现状分析 运用策略
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探究童话绘本在小学美术教学中的运用
芦凡 陕西省西安经开第十六小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：在小学美术教学开展中，由于小学生年纪尚小，对于新奇事物具有强烈的好奇心，因此将童话绘本导入到课堂中，可以有效激发学生学习美术知识的兴趣的热情。同时，小学生进行美术的学习，可以促进其审美情趣的提升，从而进一步培养其美术核心素养。基于此，本文主要以小学美术教学为例，结合自身教学实践，提出了童话绘本在小学美术教学中的运用解策略，以供相关人士交流参考。
童话绘本 小学 美术教学 运用策略
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运用微课模式优化高中生物教学
周海燕 山东省招远第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：随着科学技术的发展，人类社会已经全面迈进了微时代，在互联网+背景下，微课作为教学改革的创新性成果，得到了广大师生的一致认可与欢迎。在高中生物教学中，微课模式的应用不仅可以借助微视频，将静态的理论知识动态化，还可以借助微平台、微软件等，有效拓展课堂的教学内容、突出课堂的教学重点，同时促进师生之间、学生之间的交流互动，有效培养学生的自主学习能力，加强学生的学习效果。本文主要就微课模式应用在高中生物教学中的优势和策略，进行了初步的研究与探讨。
微课模式 高中生物 运用策略
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情感教育在初中英语教学中的运用研究
韦选颂 广西河池市凤山县乔音乡九年一贯制学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：在初中英语教学过程中贯彻情感教学的理念，符合人性化教学的理念，是“爱教育、爱生长”理念的实践体现，注重情感教学能够使初中学生在英语学习过程中获得积极的情感体验，从而发自内心的想要学习英语，大幅度提高学生的英语学习主动性，学习内驱力会效果显著。初中阶段作为学生夯实基础、知识拓展的重要时期，初中教师不仅要提高自身专业性技能，还要不断落实“以人为本”的教育理念，将“情感教学”的理念发挥得琳漓尽致，助力英语课堂教学效率与质量的提升。
初中英语 情感教育 运用策略
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趣味教学法在小学数学教学中的运用
程娟 江西省鹰潭第九小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：小学生普遍存在注意力不集中、理解能力较差等问题，在实际教学中，教师如果采用传统的灌输式教学方式，就会导致学生逐渐丧失数学学习的动力。所以，教师应转变数学教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中加深对知识的理解，这是实现学生自我学习兴趣提升的关键，也是实现课堂教学高效化的关键。基于此，本文对趣味教学法在小学数学教学中的运用进行研究，以供参考。
小学数学 趣味教学法 运用策略
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试论小学语文教学中信息技术的运用
李靖 开州区和谦镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：多媒体的直观性、生动性、趣味性和时效性比较明显，对教学质量和教学效率的提升有重要的辅助作用。许多教师主动利用不同的现代信息技术，不断优化及调整整个教育教学的全过程。其中，社会文化体系产生了明显的变动，在将信息技术与小学语文教学相融合使用，学生的语言应用能力得到了提升，综合素质较高。因此，教师需要着眼于小学语文高效课堂构建的相关要求，找准信息技术的运用点和突破口。
小学语文教学 信息技术 运用策略
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微课在初中物理教学中的运用策略与模式
孙晓梅 山东省烟台市牟平区实验初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：二十一世纪以来，我国的经济在不断的飞速发展，社会现代化建设的脚步也越来越快。随着科技的发展，我国的很多行业都得到了很大的发展，这些领域的发展都得益于人才的不断付出。所以说人才的培养是非常重要的，我国也是非常重视的。自从教育改革以来，我国推行了一种微课教学的新模式，微课教学有很多传统教学所达不到的优势，微课教学可以突破时间和空间的限制，可以实现重复式教学。因此，本文就微课在初中物理教学中的运用策略与模式进行研究，对微课教学在初中学校的物理教育进行深入分析，并且找到了一些问题，然后提出了一些建议。
微课教学 初中物理 运用策略
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声势律动在初中音乐教学中的运用策略试析
李艳 江西省南昌市红谷滩区南昌大学附属中学红谷滩分校
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：初中音乐教师应该让学生在学习的过程中掌握最基本的节奏和声势知识，从而更好地激发学生音乐学习的积极性。本文就声势律动在初中音乐教学中的运用情况进行了分析，并提出了几点教学建议。
声势律动 初中音乐 运用策略
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微课在中职计算机教学中的运用初探
杨宝龙 晋中市太谷区职业中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：中职院校是我国教育体系中不可分割的组成部分，以培养实用性人才为主要教育目的，随着信息化产业的快速发展，新型教学模式也被广泛的运用到当前中职教学过程当中，不仅有效提高学生的学习热情，同时还能帮助老师提高教学质量。微课作为新型教学手段，给老师提供了多元化的教学方向，本文针对微课的特点进行分析，探讨中职院校计算机教学的运用方式及策略。
微课 中职院校 计算机教学 运用策略
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不同图像史料在高中历史教学中的运用策略
李晓玲 河北沧州任丘市第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：在历史新课改不断探索的当下，图像史料因其形象直观，来源广泛在教学中受到越来越多的重视，不再是以前偏于文字角落的插画的功能，逐渐成了历史教学的主要手段。基于此，本文介绍图像史料的价值，分类以及不同图像史料的运用策略，以备大家交流。
图像史料 高中历史 运用策略
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浅谈情境教学法在小学英语教学中的运用及价值
高立丽 吉林省榆树市黑林镇谢家中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：在全球化不断深入的今天，国家对人才培养也提出了新要求，规划了新方针。英语不但是作为一门学科，还是文化的结晶，英语在日常学习中的地位也越发重要。处于基础教育关键阶段的小学，教师应当意识到，在完善语文和数学教学同时，更应注重英语的渗透和学习。填鸭式学习英语导致很多学生丧失对英语的兴趣，一提到英语就容易产生畏难心理，不利于学生未来个人的发展。时代不断进步，英语学习方法也在更新，从原先的死记硬背向更清晰简明高效迈进。情境教学法就是其中形式多样、内容新颖的代表。本文作者将从运用策略及价值体现两大方面研究探讨在小学英语教学中体现的情境教学法，研究如何为社会主义新时代输送符合国家和国际要求的综合性人才。
情境教学法 小学英语 运用策略 价值意义
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群文阅读在小学高段语文教学中的运用分析
刘晓祯 山西省运城市盐湖区实验小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：小学教学时期，教师对语文教学内容进行合理关注和重视，带动学生学习发展的情况下，也会拥有知识学习的机会。学生在发展时期，应该获得教师的正确指导和帮助，借助群文阅读教学模式，让学生走出语文学习困境，在领略到语文知识学习精彩的情况下，以阅读作为重要指引，保证学生参与语文知识学习过程中形成自己的准确理解和认识。群文阅读教学在小学高段语文教学中运用，保证学生获得良好学习载体，成就自我发展的时候，也会明确语文知识学习的实际价值和精彩。学生的语文知识学习十分合理和完善，更好提升语文知识学习力量。
群文阅读 小学高段 语文教学 运用策略
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读写结合策略在小学英语阅读教学中的运用策略
朱祖顺 贵州省赫章县铁匠苗族乡中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年30期
摘要：以读写结合为基础将阅读、写作的小学英语教学两大部分结合在一起可以培养学生良好的语言思维能力和优秀的读写学习习惯；而将概念内涵运用在阅读教学之中则要求教师选择合适阅读材料，明确读写结合目标，夯实学生的英语阅读基础，并在定位教学、实施教学、评价教学的基本过程之中实现课堂上的以读促写、以写促读和课堂外的读写相结合，其主要目标是让学生将阅读所学内容应用在写作之中，巩固阅读学习成果，通过写作目标主题等的确定使阅读教学方向更集中高效。
小学英语 阅读教学 读写结合 运用策略
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情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用
陈波 江西省萍乡市安源区五陂学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：随着社会的不断发展，英语逐步成为了国际交流的通用语言，而英语在我国教育体制中也占据着十分重要的地位。小学英语对于学生的成长发展来说十分重要，但由于小学生缺乏一定的英语基础以及相应的英语运用环境，对小学英语进行教学时，会出现较多的困难和问题。传统的英语教学模式对于学生的听说能力不是十分看重，这就造成了很多学生出现了“哑巴式英语”的现象。运用情景体验式的教学方式对学生的英语进行引导，能在较大程度上提高学生的英语综合能力，促进学生的发展。
情景体验式 小学英语 运用策略
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中职英语教学中角色扮演教学模式的运用
袁媛 长春市机械工业学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：本文主要对中职英语教学中角色扮演教学模式的运用进行了分析，旨在进一步提升该教学模式的运用效果。在研究中，文中分析了角色扮演教学模式在中职英语教学中运用的作用，进而提出了运用策略，希望可以提升角色扮演模式在教学中的运用水平，为中职英语教学提供有价值的参考意见。
中职英语教学 角色扮演教学模式 运用策略
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