高中数学教学中数形结合方法的运用策略
杨云鹤
面对抽象、逻辑性强的数学知识，学生多少都会存在抵触心理。加之，以往教学方法的禁锢，学生难以全面的把握数学知识，最终降低了学生的学习兴趣与数学成绩。面对这一情况，采取数形结合的方法不仅可以降低学生的学习难度，还能培养学生的逻辑与数学思维能力，进而提升学生的综合能力。基于此，文章以高中数学为研究对象，分析了开展数形结合思想教学的意义，并结合实际案例对数形结合方法在数学课堂的应用进行了研究，期望文章的讨论与研究能够给相关工作者以借鉴和参考。
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