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高中信息技术项目式学习实施策略思考 宣鑫娜 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 265 0
提高高中信息技术教学实效性的对策和措施 图尔迪麦麦提·吾普尔 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 236 0
基于核心素养培养的高中信息技术教学的实践 刘春花 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 259 0
高中信息技术教师的课程认同状况及其归因分析 郝鹏飞 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 266 0
微课在高中信息技术教学中的应用研究 王义波 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 226 0
高中信息技术教学中多样化课堂模式探索 罗玄 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 259 0
高中信息技术生活化教学策略研究 王彩琴 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 226 0
网络学习空间在高中信息技术教学中的应用探究 柯亚丽 文渊·中学版 网络科技 2020年05期 332 0
微课在高中信息技术教学中的应用探讨 余建浩 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 267 0
高中信息技术课堂动态分层作业的内容实施 王洪芹 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 282 0
编程教学中提升学生科学素养 黄河 文渊·高中版 教育研究 2021年06期 326 0
高中信息技术课堂动态分层作业设计的策略探究 段江锁 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 288 0
高中信息技术教学中合作学习有效性的提升策略之我见 王博 爱情婚姻家庭·上旬 课程教学 2020年03期 318 0
以问题为导向的高中信息技术深度学习教学探究 彭珍 文渊·高中版 教育研究 2021年05期 308 0
特色教学资源库建设与应用研究 葛庭佑 文渊·高中版 教育研究 2021年04期 323 0
浅谈提高高中信息技术课堂教学实效性的对策 何晓东 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 274 0
基于翻转课堂的高中信息技术教学设计研究 刘海燕 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 336 0
大数据背景下高中信息技术课堂教学改革途径研究 彭珍 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 253 0
高中信息技术智慧课堂教学模式探究 丁丽华 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 293 0
基于“互联网+”背景下的高中信息技术教学路径探索 肖丽群 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 303 0
高中信息技术项目式学习实施策略思考
宣鑫娜 浙江省台州一中
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：随着信息技术的普遍应用，学校为了适应社会发展的需求，在教育中更加注重学生核心素养能力的培养。在高中信息技术的教学中，注重培养学生的计算机能力，提高学生的实践水平。项目式学习有助于提高学生的信息技术核心素养，本文主要从两方面进行论述：项目式学习的简介和项目式学习在高中信息技术教学中的具体实施策略。
高中信息技术 项目式学习 实施
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提高高中信息技术教学实效性的对策和措施
图尔迪麦麦提·吾普尔 和田地区第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：随着社会的不断发展，我国的网络信息技术发展的非常迅速，在当前的网络信息化时代背景下，高中的教学大纲有所改动，信息技术成了高中教学的必学科目之一，旨在提高学生网络技术的应用能力，帮助他们将来更好的适应社会发展，所以，提高高中信息技术教学的实效性是当前学校实现教学目标的关键，而本文就主要围绕高中信息技术的教学展开了研究，并对提高高中信息技术教学实效性的对策和措施进行了简要的探讨。
高中信息技术教学 实效性 对策和措施
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基于核心素养培养的高中信息技术教学的实践
刘春花 云南省曲靖市罗平县第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：课堂教学作为实施教育的主阵地，是影响课堂教学质量的关键，也是影响学生核心素养发展的关键。一些教师虽然在一定程度上接受了新课标教学理念，但在实践中仍无法有效指导教学行为。因此，分析课堂教学行为对学生核心素养的发展具有指导作用，有利于推进核心素养的落地。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对基于核心素养培养的高中信息技术教学的实践提出了一些建议，仅供参考。
核心素养 培养 高中信息技术 教学实践
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高中信息技术教师的课程认同状况及其归因分析
郝鹏飞 内蒙古鄂尔多斯市第二中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：随着高考制度的改革，高中信息技术课程的认同状况越来越好，高中信息技术课程也越来越被学生所重视。而在信息技术发展飞速的今天，IT行业成为当下炙手可热的职业，而高考取消文理分科制度，也对学生的综合素质有了更高的要求，让学生原本不重视的等级考试科目也变得重要起来。本文就高中信息技术教师的课程认同状况及其归因进行分析。
高中信息技术 课程认同 归因分析
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微课在高中信息技术教学中的应用研究
王义波 贵州省铜仁市石阡县教育局
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：进入21世纪以来，信息技术是每个人在日常生产生活都无法绕开的一环，它不仅仅代表一种技术的革新应用，更多的是一种更高效灵活的生产力，更加切合当今的社会需求，是社会人才必须具备的基础能力。高中正是我国中学生学习生涯中最为紧张的时期，学生需要将更多的精力放在如何提高自己主修课程的成绩上，在这种矛盾的前提下就需要一种与高中学生切合度高的教课形式——微课。在长期的教学探索中寻找到的一种师生都接受的教课形式。本文将围绕高中信息技术教学现状所遇到的困难、微课的优势、微课教学的要求展开。
微课 高中信息技术 教学应用
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高中信息技术教学中多样化课堂模式探索
罗玄 南昌市八一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：信息技术教学中，教师要针对性学生的实际情况进行教学方法的灵活选择，因此多元化教学方式便成为另一种非常实用的教学方式。采用多种方式对学生进行引导，快速提高学生的学业成绩以及学生的实践能力，是信息技术教学工作开展的关键。
高中信息技术 多样化教学 开展策略
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高中信息技术生活化教学策略研究
王彩琴 山西省吕梁市柳林县鑫飞中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：在高中阶段，信息技术成为重要科目，而且理论性非常强。在这样的情况之下，要想让学生对高中信息技术感兴趣，就需要把教学融入生活中去，让学生亲身体会到信息技术在日常生活中的好处。
高中信息技术 生活化 教学策略
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网络学习空间在高中信息技术教学中的应用探究
柯亚丽 江西省武宁县第一中学黄塅校区
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：近年来，教育部已把“网络学习空间人人通”作为“十三五”期间教育信息化的核心目标，旨在全面深化推进“网络学习空间人人通”建设与应用工作。基于网络学习空间开展高中信息技术教学，可以变革教学模式，重构学习环境，优化资源供给。本文拟通过网络学习空间平台提供的微课应用，在线训练应用，网络资源应用三方面，探索网络学习空间在高中信息技术教学中的应用。从而有效提高高中信息技术教学效率，同时也为网络学习空间在其他学科的教学应用积累经验。
网络学习空间 高中信息技术 教学 应用
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微课在高中信息技术教学中的应用探讨
余建浩 湛江经济技术开发区觉民中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：微课教学是新型的教学方法，现阶段，许多学科在开展课堂教学的时候都会使用微课教学的方法，并且具有很好的教学效果。不过在使用微课教学方法时，仍然存在一些问题，这就需要老师进一步的研究微课教学，提升教学效果。
微课 高中信息技术 教学 应用
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高中信息技术课堂动态分层作业的内容实施
王洪芹 河北省张家口市涿鹿县涿鹿中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：在高中信息技术课堂教学中，课堂作业是最为重要的内容。有效的课堂作业可帮助学生巩固所学知识、发展认知能力、提升自身的综合素养。可以说，好的课堂作业不仅能够激发学生学习信息技术的兴趣，拓展知识面，还能激活学生的思维，培养其解决问题的能力等。但是当前高中信息技术课堂教学中，教师在设计课堂作业时，依然沿用统一的标准，忽视了学生之间的个体差异性，致使课堂作业效果大打折扣。面对这一现状，尊重学生的个体差异性，设计动态层次化的课堂作业，已经成为一线信息技术教师关注的重点。
高中信息技术 动态分层 内容
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编程教学中提升学生科学素养
黄河 重庆市城口中学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：编程教学是培养学生科学素养的重要途径，教师可以通过程序的设计、代码的编写以及运行等来锻炼和提高学生的设计能力、动手能力以及创造能力等等，而这些能力则都属于科学素养中的一部分。但是，从当前的信息技术教学现状来看，学校并不重视编程教学价值的发挥，大部分还是仅针对一些简单的知识进行教学，导致课程教学目标达不到预期。所以，为了改变这一现状，一线信息技术教师要从思想上认识到编程进中小学校园的重要性，要选择恰当的教育教学方式来展现其价值，继而，为学生科学素养的全面提升做出贡献。
高中信息技术 科学素养 编程教学 程序设计 代码编写 自主创作
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高中信息技术课堂动态分层作业设计的策略探究
段江锁 云南省怒江州兰坪县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：信息技术不是高考必考科目，因此，受到了很多学校和教师的忽视。同时，学生面临着高考的压力，都将宝贵的学习时间放在了高考重点科目学习中，他们也不重视信息技术这门学科。这在一定程度上影响了高中生对信息技术这门学科的学习兴趣，其自然不会主动对该科目进行学习与探究。为了提升教学效率，也为了使学生在短暂的时间内掌握更多的信息技术知识，教师可以针对学生的学习情况开展分层教学，确保能满足每个层次学生的学习需求。
高中信息技术 动态分层 作业设计
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高中信息技术教学中合作学习有效性的提升策略之我见
王博 贵州省威宁自治县第二中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年03期
摘要：高中阶段是学生学习知识的重要阶段，所以在教学的过程中我们可以发现教师也引入了多样化的教学方式，而合作学习就是其中一种。然而，就实际的教学情况而言，我们可以发现教师并没有将合作学习的优势充分发挥出来，不利于学生在合作的过程中提高自身学习能力。对此，文章就现阶段高中信息技术教学中存在的问题展开交流探讨，进而提出解决策略，以期能够以小组讨论共同学习的方式帮助学生答疑解惑，提高学生合作学习的有效性。
高中信息技术 合作学习 有效性 提升策略
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以问题为导向的高中信息技术深度学习教学探究
彭珍 重庆市綦江区南州中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：深度学习是在教师的引导下，通过将普通高中信息技术新课程教学内容进行单元主题结构化，学生围绕某个具体的挑战性项目学习主题，个人和小组成员全身心积极参与、体验成功、获得发展，全面提升学生信息技术学科核心素养的有意义的学习过程。它是强调真实情境，基于项目、问题解决、高阶思维的学习。
问题 高中信息技术 深度学习
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特色教学资源库建设与应用研究
葛庭佑 甘肃省天水市第三中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：为了更好地建设特色教学资源库，必须了解特色教学资源库建设的现状和存在问题，明白其建设意义，以高中信息技术粤教版2019的必修1《数据与算法》和必修2《信息系统与社会》为例，探讨特色教学资源库在实际建设中的具体应用与研究。
特色教学 资源库建设 高中信息技术
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浅谈提高高中信息技术课堂教学实效性的对策
何晓东 四川省剑阁成人教育中心
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：目前，信息技术已经高度渗透到人们生活的各个方面，人工智能在人们学习、工作和生活中已经起到了相当重要的作用和影响。在当今社会信息技术高速发展的时代对掌握一定的信息技术更是对一名合格的高中生最基本的要求。在新的教育背景下如何提升高中生对信息技术的掌握能力和实际应用能力，已经成了当前广大教师所共同关注的问题。
高中信息技术 实效性 对策
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基于翻转课堂的高中信息技术教学设计研究
刘海燕 江西省吉安市永新中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：高中信息技术课程是一门培养学生对信息技术运用能力的课程，具有很强的实用性，与传统课程相比具有鲜明的时代特点。利用翻转课堂教学模式提高课堂教学有效性和学生学习效率，成为近年来许多高中信息技术教师研究的重点问题。基于此，本篇文章对翻转课堂的高中信息技术教学设计进行研究，以供参考。
翻转课堂 高中信息技术教学 设计研究
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大数据背景下高中信息技术课堂教学改革途径研究
彭珍 重庆市綦江区南州中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：大数据是信息技术发展过程中产生的一种新理念，大数据不仅体现了数据的海量性，更对数据处理的思路和方式进行了有效创新。在高中信息技术教学推进的过程中，教师也要将大数据概念有效应用。这对学生更好地学习和理解，运用信息技术解决具体问题有重要的推进作用。当前在高中信息技术教学的过程中存在一些问题，教师要针对性指引以更好地创新教学理念，推动学生积极主动学习。
大数据 高中信息技术 途径
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高中信息技术智慧课堂教学模式探究
丁丽华 江西省于都中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：智慧课堂属于新兴技术与教育领域相结合的重要产物，其具有智能化、多元化、个性化等多重特点。在课堂教学活动中创设智慧课堂，不但能够为学生营造出一个更高效、优质的学习氛围，还能够激发学生的学习兴趣，进而在提升课堂教学质量的同时促使学生综合能力及素养的提升。
高中信息技术 智慧课堂 教学模式
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基于“互联网+”背景下的高中信息技术教学路径探索
肖丽群 江西省萍乡市萍乡中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：随着时代的发展，信息技术逐渐融入我们生活中各个角落。在互联网+的背景之下，教育领域也应该随之发生变化，在教育中要注意方式的多样化和前沿化，在教育的过程中能够更好地带领和引导学生，提升学生的创新意识，使学生在学习中不断完善自我和丰富自我，从而帮助学生能够在高中信息技术的学习中有更为出色的表现。因此在下文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下基于互联网+背景下的信息技术如何进行教学。
互联网+ 高中信息技术 路径探索 策略方式
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