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如何引导智障儿童学习生活数学

陈连付

江西省九江市特殊教育学校

由于智障学生接受知识能力较弱，思维比较缓慢，对所学的生活数学知识掌握不够扎实，在学习新知之前需要进行复习。为更好地引导学生进入新知学习，主要采取实物演示和画图讲解的方式，由浅入深，将生活数学知识生活化，通过游戏互动的教学环节不断吸引学生进入课堂学习，同时激发学习参与课堂学习的积极性。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 复习铺垫 引入新知 激发兴趣 巩固提高
【出　处】 《真情》2021年07期 第51页 （共1页）

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真情（2021年07期）

导出/参考文献
[1]陈连付. 如何引导智障儿童学习生活数学[J]. 真情 . 2021(07): 51.

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