浅谈高中物理教学中问题设置对学生思考力的培养
任慧
高中物理是一门抽象、复杂的学科，知识学习难度较大，对于学生而言，由于缺少有效引导，强制性灌输模式下会挫伤学生学习兴趣。日常高中物理教学中，教师多通过设置问题的方式来引导学生思考和分析，但是学生的独立思考能力存在一定差异，问题设置过于笼统，未能结合各层次学生设置合理的问题，导致问题设置难度或高或低，影响到物理教学有效性。基于此，本文主要探究高中物理教学中问题设置展开分析，提出有效措施，针对性培养学生的思考力，构建高效物理课堂。
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