情境教学法在小学数学课堂中的有效应用
付金花
传统的“灌输式”教学模式阻碍了学生学习主动性的提升,使学生学习过程变得死气沉沉,不利于学生身心健康发展。因此,在小学数学教学中,教师要与时俱进,结合科技发展成果,采用多种教学方式促进学生发展,调动学生学习数学知识的主动性。教师在课堂教学中有效应用情境教学法,可以活跃课堂教学氛围,丰富课堂教学内容,促进学生思维能力的提高,使学生养成良好的学习习惯,进而提高数学课堂的教学质量。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对情境教学法在小学数学课堂中的有效应用提出了一些建议,仅供参考。