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试论高中地理课堂教学方法的优化

刘仁学

重庆市彭水第一中学校

课堂教学的各个环节是有机统一的整体，特别是在新课程改革的引领下，传统的教学方法，受到强大的冲击，变革教学形式，调整教学进度，优化教学内容成为必然趋势。作为高中地理教师，要深度的研究，勇于探索，彻底打破传统教学的桎梏，不断的进行方法和内容的筛选，找到更具特色的教学资源，让课堂更加完美，激发学生的学习兴趣，适应学生的发展需求，创设优质高效的课堂氛围，增强学生对地理课程的感知意识，从而全面提高高中地理课堂教学的实际效果。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 高中地理 课堂 教学方法 优化
【出　处】 《真情》2021年02期 第158页 （共1页）

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真情（2021年02期）

导出/参考文献
[1]刘仁学. 试论高中地理课堂教学方法的优化[J]. 真情 . 2021(02): 158.

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