学生心理环境对高中英语阅读的影响

刘婷婷

摘　要：英语阅读过程是一个能动的、复杂的、积极的心理过程，也是英语课程的主要培养目标，改进阅读效果应该从心理学的角度研究英语学习所存在的问题及解决策略。 (共1页)

学生心理环境对高中英语阅读的影响

刘婷婷

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