“双减”政策下小学数学教学研究
孙晓颖
小学阶段是学生系统地接受教育的起始阶段，也被称为是奠基阶段。良好的开端是成功的一半，所以落实双减教育的要求一定要从小学阶段开始。在小学课程体系中，数学是其中最重要的学科之一，被称为是一切科学的基础，也是一种工具。学习数学不仅能够使学生收获知识，对培养学生的思维和能力也有着重要意义，因此在小学数学教学中也要重视双减教育的落实。小学数学是培养学生逻辑思维能力以及数理意识的重要学科，因此在“双减”政策实施的过程中，将更加需要基于数学学科的性质特点，切实培养小学生的逻辑思维以及数学思想，使小学生能够初步感知数学学习的魅力。
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