巧用微课平台 助力习作教学——以统编语文教材四年级下册“记一次游戏”为例
陆佳谊
习作课在语文教学中具有非常重要的地位，可以说语文的学习都是为了习作服务。根据新课标2022版的要求，在发展型学习任务群中，关于实用性阅读与交流这一版块对第三学段的学生明确要求，要观察、思考日常生活，阅读记人叙事的优秀文本，学习通过口头表达、书面续写，与他人交流身边令人感动、难忘的人和事。我们的习作，就属于实用性的阅读与交流，学生通过把自己头脑中的知识用文字传递出来。这也正是我们中小学最难的部分，不仅仅学生头疼，老师也觉得无从下手。本文旨在结合信息技术，利用微课，联结学生生活实际，融合学段课程目标，助力习作教学。
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