刍议初中语文课堂教学方法

陈瑜

教育教学目标的转变是一个强化的过程，只有深入到学生的心中，让学生的思维处于灵动状态，才能调整教学结构，放飞学生的思维，关注学生的内心变化，促使课堂教学的实际性效果得到大幅度的上升。本文结合初中语文课堂教学实践，优化和创新课堂教学体系，加深学生的认知，帮助学生进行知识的迁移，创新课堂教学层次，以新课程标准为指导，培养学生良好的学习习惯，增强学生的学习意识，促使学生内心的探索欲望，得到大幅度的上升，这样才能找到课堂教学的落脚点，满足学生的内心需求。 (共2页)

刍议初中语文课堂教学方法

陈瑜

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