专业课与思政课的融合——以企业经营沙盘模拟课为例
刘庆
专业课程不仅仅是向学生传授知识技能，更重要的是培养学生的品格，塑造学生正确的价值观以及人格品质的养成方面。本文涉及专业实践课程和思政课程，两类课程之间既有育人方向的一致性，也存在内容专业目标、实施方式的差异性。在育人过程中，本文强调既要发挥两类课程之间的价值一致性，认识到两门课程在育人过程中的课程定位的趋同性。与此同时，相互之间也需要尊重两门课程的差异性，注重各自在育人当中的内容互补、功能协同、价值系统的作用。在具体的实施过程中，首先要坚持“同向”，其次要坚持“同行”，最后要注重学生在不同学段的层次性，真正贯彻以课程为载体，发挥高校课程体系的育人功能。
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