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简谈民俗文化在幼儿教育阶段的必要性

汪琴

贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县天马镇幼儿园

学前儿童的学习具有启蒙性，对他们的教育离不开幼儿所赖以生存的生活环境与文化环境。对于学前儿童来说，一切关于自然、社会、文化和生活的内容都可成为学习的对象，一切可供自身探究和活动的场所都可成为学习的课堂。幼儿园教育应该秉持大教育的理念，将课堂从园舍之内扩展到幼儿园之外，以教学活动的形式来拓展幼儿园教育的内容范畴和创新幼儿园教育的课程实践模式。本文将从民俗文化的教育内涵和实际应用策略来阐述民俗文化在幼儿教育阶段的必要性。
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【栏　目】 幼儿教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 幼儿教育 民俗文化 教学工作
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年03期 第15页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年03期）

导出/参考文献
[1]汪琴. 简谈民俗文化在幼儿教育阶段的必要性[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(03): 15.

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