高中历史教学中的人文精神培养探讨
王占杰
高中历史的学习对于学生而言，不仅是一个学习知识的课程还是一个提升人文素养的课程。对一个国家来说，历史的积累是社会以及人民的导向，学生们只有深刻认识到历史的重要意义，才能更好的发展核心素养，为国家做贡献。人文精神的培养可以帮助学生们更好的明辨是非，丰富自己的文化素养。培养是一个潜移默化的过程，不是单纯通过教学和引导就可以实现的，需要在课堂中让同学们了解到人文知识，进行自我教育，实现自我理解。所以在高中历史教学中，对人文精神培养也是一个探索的过程，需要学生和教师们一起去设计和规划一些教学措施，让适应人文精神培养的教学标准不断得到探索和研究。
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