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“课程思政”在中学生物学教学中的应用——以“生物的变异”为例

赵英

玉林师范学院

基于“立德树人”的根本目标，对初中生物学“课程思政”进行初步的探索。以人教版八年级下册第七单元第二章第五节“生物的变异”教学设计为例，探索“课程思政”理念在初中生物学教学中的实践路径，为初中生物课堂教学开展“课程思政”提供一定参考。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 课程思政 初中生物学 教学设计 生物的变异
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年11期 第89-90页 （共2页）
【基　金】 玉林师范学院2021年度高等教育本科教学改革工程立项项目(项目编号：2021XJJGYB23) 玉林师范学院2019年度高等教育本科教学改革工程立项项目(项目编号：2019XJJGZC29) 生物科学专业创新人才培养模式研究（项目编号：2015JSJYYB13）。

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爱情婚姻家庭（2022年11期）

导出/参考文献
[1]赵英. “课程思政”在中学生物学教学中的应用——以“生物的变异”为例[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(11): 89-90.

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