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协同育人视域下高校师范生入党教育机制研究

邹学

苏州幼儿师范高等专科学校

入党教育是筑牢学生政治信仰的基础性工程。当前，高校师范生的入党教育存在着教育内容陈旧、形式单一、教育对象泛化、师资力量薄弱等诸多问题。应关照党员身份定位和职业发展定向，注重党性修养，加强职业素养和崇高的师德涵养。精准施教，分类培养，为师范生入党教育有效展开提供助力机制；加强课程党建，为师范生入党教育提供能力机制；评价激励，强化考核，为师范生入党教育探索多元化的动力机制；多措并举，协同保障，构建师范生入党教育的合力机制。
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【栏　目】 教育科学
【分　类】 政治、法律
【关键词】 入党教育 师范生 师德修养 机制
【出　处】 《今日湖北》2022年23期 第127-128页 （共1页）
【基　金】 2019年度江苏省教育系统党的建设研究课题“协同育人格局下高校师范生的入党教育机制研究”（编号：2019JSJYDJ02124）。

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今日湖北（2022年23期）

导出/参考文献
[1]邹学. 协同育人视域下高校师范生入党教育机制研究[J]. 今日湖北 . 2022(23): 127-128.

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