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历史教学应重视概念的理解和运用——由一道高考题引发的思考

梁尚伟

华宁县第一中学

历史课堂只有在概念教学上下足功夫，学生才能够对不断变换情境的考题亦胸有成竹。何谓概念？人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象化并加以概括即为“概念”，其是自我认知意识的一种表达。下面围绕一道高考题，针对高频考点，强调概念教学的重要性，比如新民主主义革命、社会主义革命、毛泽东思想等，不仅引导学生实现自我认知的抽象化、本质化，还有效培养学生的历史学科核心素养。一、原题呈现
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【栏　目】 教育随笔
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年05期 第86-89页 （共4页）

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课程教材教学研究（2022年05期）

导出/参考文献
[1]梁尚伟. 历史教学应重视概念的理解和运用——由一道高考题引发的思考[J]. 课程教材教学研究 . 2022(05): 86-89.

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