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抓数概念联系，促结构化生长——兼评张作淼、廉萌两位老师的教学

来雪娣

北京市西城区教育研修学院

学生对数的认识经历着数域不断扩充、数系逐渐扩展的过程，总复习阶段需要使这些关于数的知识从无序走向有序，由厚到薄，形成网络。张作淼、廉萌两位老师均引导学生通过自主梳理构建了结构化的知识体系，达成知识的融会贯通，激活了学生的求知欲。
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【栏　目】 智行_打擂台
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 《数的认识总复习》 数概念 结构化
【出　处】 《教育视界》2023年23期 第52-53页 （共2页）

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教育视界（2023年23期）

导出/参考文献
[1]来雪娣. 抓数概念联系，促结构化生长——兼评张作淼、廉萌两位老师的教学[J]. 教育视界 . 2023(23): 52-53.

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