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以渐进式活动促长度单位体系建构——《认识千米》设计与思考

刘玉琴 沈国酰

江苏省南京市竹山小学

《认识千米》是苏教版小学数学三年级下册的一节概念课。引导学生体验千米这个抽象的长度单位并发展千米的量感，建构更加完整的长度单位体系是本节课的教学重点。教学时，可引导学生在渐进式的活动中逐步感受1千米的实际长度，建构更加完整的长度单位体系。
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【栏　目】 智行_显身手
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 《认识千米》 渐进式 体验活动 概念体系
【出　处】 《教育视界》2023年23期 第57-59页 （共3页）

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教育视界（2023年23期）

导出/参考文献
[1]刘玉琴，沈国酰. 以渐进式活动促长度单位体系建构——《认识千米》设计与思考[J]. 教育视界 . 2023(23): 57-59.

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