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基于数学表象的想象力培养路径

黄红成

江苏省扬州市江都区实验小学

培养学生想象力对发展思维和创造力十分重要。想象是基于表象进行的思维活动，在数学学习中，数学表象是想象的媒介和“材料”，兼具形象性和抽象性、灵活性和约束性、丰富性和整体关联性。数学教学需要基于数学表象的特点，重视数学表象的运用和想象力的展现，帮助学生丰富、创建、辨析数学表象，提升想象能力。
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【栏　目】 智行_活力人物
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 小学数学 数学表象 想象力 丰富表象 创建表象 辨析表象
【出　处】 《教育视界》2023年23期 第35-38+34页 （共5页）

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教育视界（2023年23期）

导出/参考文献
[1]黄红成. 基于数学表象的想象力培养路径[J]. 教育视界 . 2023(23): 35-38+34.

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《基于数学表象的想象力培养路径》

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