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营造开放与合作的氛围,成就新时代“活教师”
张俊
南京师范大学学前教育系
从“活教育”理念出发,针对以新教师为主体的实际情况,进行新时代“活教师”培养的理论思考与实践探索。提出“活教师”应具有热爱生活、充满活力、灵活应变等品质,以及应让教师在自主创造中成长、在教育现场中成长、在开放合作中成长等“活教师”的培养主张,着力营造开放与合作的氛围,通过保障专业自主、提倡团队合作、坚持开门办园等理念的贯彻与实施,支持新时代“活教师”的成长。
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【栏 目】
智识_专题聚焦
【分 类】
文化、科学、教育、体育
信息技术教育
【关键词】
学前教育
开放
合作
“活教师”
【出 处】
《教育视界》2023年28期
第8-10页 (共3页)
【基 金】
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“通过驻园访问制度培养‘活教师’的实践研究”(编号:D/2020/02/108)的阶段性研究成果
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教育视界(2023年28期)
导出/参考文献
[
1
]张俊. 营造开放与合作的氛围,成就新时代“活教师”[J]. 教育视界 . 2023(28): 8-10.
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《营造开放与合作的氛围,成就新时代“活教师”》
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