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核心素养背景下的《道德与法治》教学建议

任慧

昆明市五华区武成小学

核心素养是学生综合能力的具体体现，是其应有的必备品格和主要能力，在教学中重视和发展学生的核心素养，可以提高教育教学质量，促进学生德智体美劳全面发展。小学道德与法治是培养学生健全人格和良好公民素质的综合性学科。而在核心素养背景下，如何发挥其学科育人作用，进一步优化道德与法治学科教学，应受到更多教师的关注与重视。一、基于儿童视角，设计教学活动儿童视角是从儿童的角度出发，用儿童的语言、儿童的思维去认识和体验世界。
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【栏　目】 走进新教材
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年01期 第6-7页 （共2页）

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课程教材教学研究（2022年01期）

导出/参考文献
[1]任慧. 核心素养背景下的《道德与法治》教学建议[J]. 课程教材教学研究 . 2022(01): 6-7.

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《核心素养背景下的《道德与法治》教学建议》

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