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任务驱动式教学之活动过程的设计要领——以《骆驼祥子》梳理探究活动设计为例

汤飞平

株洲市教育科学研究院

学习活动及其过程设计的质量直接影响学习任务的达成效果。研究者结合《骆驼祥子》整本书梳理探究活动设计实例，具体阐释学习活动过程设计的基本要领：主线串联，难易渐进；向度开放，多维并进；搭建支架，深度推进等。
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【栏　目】 课堂聚焦·教学设计
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 任务驱动 活动设计 《骆驼祥子》 整本书阅读
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年02期 第29-32+75页 （共5页）
【基　金】 湖南省教育科协规划办“十三五”资助课题“基于核心素养的统编初中语文教材任务群教学设计与实施研究”（XJK18BJC022）

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导出/参考文献
[1]汤飞平. 任务驱动式教学之活动过程的设计要领——以《骆驼祥子》梳理探究活动设计为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(02): 29-32+75.

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《任务驱动式教学之活动过程的设计要领——以《骆驼祥子》梳理探究活动设计为例》

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