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解构唯物史观基本逻辑，挖掘历史课程育人价值刘润杰董作刚

刘润杰 董作刚

山东省青岛胶州市振华中学

唯物史观是关于人类社会发展一般规律的学科理论，是马克思在提出剩余价值学说之后的另一开创性贡献，是马克思主义哲学的重要组成部分。《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出，唯物史观是历史教学的理论指引和理论保证，历史课程是在唯物史观指导下进行的，历史教科书的编写和实施都要以唯物史观为指导，这些规定充分说明唯物史观对历史教学的重要意义。本文将简要论述唯物史观基本逻辑的解构和唯物史观视角下历史课程的育人价值。
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【栏　目】 教学研讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年10期 第18-20页 （共3页）

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中学历史教学（2023年10期）

导出/参考文献
[1]刘润杰，董作刚. 解构唯物史观基本逻辑，挖掘历史课程育人价值刘润杰董作刚[J]. 中学历史教学 . 2023(10): 18-20.

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《解构唯物史观基本逻辑，挖掘历史课程育人价值刘润杰董作刚》

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