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应用翻转课堂提升初中化学教学效率的策略解读 廖超慧 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年07期 363 0
刍议初中生物课堂中的合作学习 庹燕 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年07期 392 0
浅谈初中生物课堂中学生核心素养的培养 刘亚玲 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年07期 366 0
探究初中历史课堂中分层教学的开展 周淑艳 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年07期 345 0
小议如何提高初中物理课堂教学的有效性 田小敏 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年07期 349 0
论素质教育下的初中生物教学策略 冉燕琴 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年07期 431 0
试论高中化学课堂中创新策略的运用 罗欢 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年07期 351 0
探究初中物理实验教学质量的提高 刘兴 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年07期 348 0
探究高中英语课堂中如何转化学困生 李娟 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年07期 366 0
试论初中数学课堂导入方法 凡川 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年07期 337 0
小议情感教育在初中语文课堂中的渗透 董诗俊 爱情婚姻家庭·中旬 语文教育 2021年07期 320 0
探究初中英语阅读教学有效性的提高 任艳 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年07期 370 0
浅析初中英语课堂中的合作学习 郑璇 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年07期 331 0
浅谈新课改背景下的初中英语课堂教学 彭亭婷 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年07期 334 0
谈高中音乐对学生成长的重要作用 罗彩琼 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年07期 392 0
刍议高中美术课堂教学改革 汪城 爱情婚姻家庭·中旬 文苑雅香 2021年07期 398 0
论初中道德与法治渗透情感教育的策略 王艳桃 爱情婚姻家庭·中旬 德育教育 2021年08期 372 0
试论初中生物课堂中的微课教学 张静 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年08期 415 0
浅谈如何打造初中地理趣味性的课堂 严晓红 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年08期 371 0
刍议提高初中数学教学质量的策略 张校华 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年08期 339 0
应用翻转课堂提升初中化学教学效率的策略解读
廖超慧 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：随着我们的生活进入现代化时代，生活中新生事物的产生让我们应接不暇，我们的童年与现在学生的童年已经大不相同。事实上，在当前的社会大环境中，百年时间的发展速度远远超过前期数千年的发展速度。作为新时期的教育者，我们需要改变已有的教育理念，不要在将知识量的灌输作为重点。我们需要让学生多发现、多探究、多见识、多创新。在这一过程中，我们需要充分的发挥出学生的主体价值。在开展初中化学教学时，如何才能实现这种转变呢？笔者认为，就需要积极地应用翻转课堂。让更多的教育元素融入其中，让学生在其中生成更多的感悟，并且拥有更为自由的学习时间和空间。
翻转课堂 提升 初中化学 教学效率 策略
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刍议初中生物课堂中的合作学习
庹燕 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：初中生物教师应充分尊重学生的课堂主体学习地位，鼓励和引导学生参与到合作学习中，充分发挥合作学习的优势。教师需要根据学生的基础知识的掌握情况、学习能力、心理素质等对学生进行综合性的评定，采取“组间同质、组内异质”的原则，将学生进行重新分组。教师应当明确小组成员各自的职责，落实好责任，促进合作学习的顺利进行。教师通过设立合理的评价制度，能够促进学生全方面发展，充分发挥合作学习的优越性。
初中 生物课堂 合作学习
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浅谈初中生物课堂中学生核心素养的培养
刘亚玲 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：初中生物教师要从学生的认知水平出发，创设教学情境，激发学生学习的内在驱动力，从而培养学生的生物核心素养。教师可以利用创设教学情境教学模式来激发学生的学习兴趣，以此来促使学生在生物学习中有更好的进步。初中生物教师可以运用小组合作的教学方式，提升学生探究问题的积极性，提升初中生物课堂的教学质量。初中生物教师可以运用实验的方式，提高学生的动手实践能力，使学生形成理性的思维和求实的科学态度，以培养学生的生物核心素养。
初中 生物课堂 学生 核心素养 培养
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探究初中历史课堂中分层教学的开展
周淑艳 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：初中历史教师应加强对分层教学模式的研究，结合教学实际进行运用，以此提高课堂教学效率，最终实现学生全面发展。针对学生的不同学习情况，教师可以分层制定学习标准，用先浅后深循序渐进的方法，将课本的知识点分成不同教学内容实施教学。教师应设计具有梯度性的问题，确保问题之间的内在联系性，调动全体学生参与学习的积极性。教师运用分层因材施教的教学方法，从多角度分析历史问题，提高学生对历史的自主学习能力，实现学生的整体发展和进步。
初中 历史课堂 分层教学
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小议如何提高初中物理课堂教学的有效性
田小敏 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：伴随着课堂教学的深度运行和发展，整体课堂教学有效性的提高，引起密切的关注，探索行之有效的方法，以培养学生的科学素质，成为最为重要的教学目标和任务。作为初中物理教师，要意识到学科教学改革的重要性，根据教学的进程，优化课堂教学的体系，对课堂教学中所出现的各种现象，进行仔细而又科学化的分析，让教学的内容更具实践性，满足学生内心深处对知识的需求，从而促使课堂教学的持续发展，增强学生学习物理的实效性，以全面打造高效优质的课堂环境。
提高 初中物理 课堂教学 有效性
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论素质教育下的初中生物教学策略
冉燕琴 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：在初中新增添了生物这一学科，许多学生对生物知识缺少全面的认知，认为生物知识的学习不重要，再加上教师每周的生物课较少，更加造成学生的错误认识。初中生物的教学为学生高中生物学习奠定基础，我们都知道高中生物是一门非常重要的学科，任何学科的学习都不是一撮而成的，需要有一定的知识储备，作为初中生物教师要认识到生物学科的重要性，多研究教学方法，注重对学生的启发和引导，多从学生的角度去设计教学，关注学生的成长。
素质教育 初中 生物 教学策略
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试论高中化学课堂中创新策略的运用
罗欢 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：课堂教学的各个方面正在发生改变，创新策略的运用，促使课堂教学体系充满生机，以全面更新教学思想，提高学生的整体能力和效果。作为高中化学教师，需要根据教学的进程不断地进行课程的改革，融入新的教学思想，探索新的教学方法，不断的更新教学内容，促使课堂教学等各个方面完美的结合在一起，让学生更加深度的进行化学课程的分析和总结，以不断的开发学生的化学素养，形成独具特色的教学环境，吸引学生的目光，促使学生整体学习效果的持续上升。
高中化学 课堂 创新策略 运用
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探究初中物理实验教学质量的提高
刘兴 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：从整体上来看，物理学科本身的实验性特别的明显，探索有效的教学方法，推动实验课程的全面开展，尤为必要。作为初中物理教师，要深度的挖掘学科教学的特色，针对其中丰富多彩的实验内容，正确的引领学生积极的探索实验内容，明确三维教学目标，全面开展实验课程的创新和改革，通过观察和操作帮助学生掌握实验的规律和现象，激发学生内心强烈的求知欲，为学生学习实验制定清晰的航向，提高学生掌握实验原理的能力和水平，从而确保整体物理实验教学质量的不断提升。
初中物理 实验 教学质量 提高
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探究高中英语课堂中如何转化学困生
李娟 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：就目前课堂教学的实际发展来看，学生在理解和掌握知识的过程中，不可避免的会遇到很多的困惑，如果没有加以正确的引领，则会导致学生学习越来越困难，就会出现教学工作中的学困生。在高中英语课堂教学实践中，探索行之有效的方法，根据文章中所提到的策略，灵活性的进行学困生的转化工作，切实有效的解决学生学习英语中所遇到的难题，有目的性的进行改革，把学生带入到最佳的学习状态中，让学生努力进行课程的探索，以全面提高整体的课堂教学效果是十分重要的。
高中英语 课堂 转化 学困生
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试论初中数学课堂导入方法
凡川 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：作为初中数学教师要认真的研究教学，遵从学生的学习特点，为学生的数学学习铺路搭桥，让学生在数学学习中更加灵活，思维更加具有创新性。课堂开始环节是非常重要的，学生在一节课的开始阶段会期待教师有好的教学情境，更希望教师能够有好的教学态度。数学教师要重视课堂的导入环节，在教学设计中要注重导入的趣味性，以多种导入方法来提高学生的参与热情，让学生能够在课堂之初就受到启发，获得大脑兴奋的启点。
初中 数学 课堂导入 方法
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小议情感教育在初中语文课堂中的渗透
董诗俊 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：教育教学改革的持续运行，更加注重情感教育的渗透，只有让学生获取丰富的感情，才能把更多的内容传递给学生，引发学生的共鸣和体验，让学生内心的感触更为强烈，以不断的提高学生的学习效率。作为初中语文教师需要把握教学的方向，不断的研究和探索新的教学内容，根据学生对文章的理解，通过巧妙的方法全面渗透情感教育，要确保课堂教学情境，充满活力和生机，引发学生对问题的欣赏，从而拓展学生的思维，不断的更新学生的学习观念，为学生整体能力和水平的提高，找到新的方向和目标。
情感教育 初中语文 课堂 渗透
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探究初中英语阅读教学有效性的提高
任艳 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：新的教育教学环境下，学生对阅读的理解和掌握更具特色，而学生整体能力的提高也得以全面的实现。对于初中英语阅读课堂来说，组织和探索新的教学方法，结合文章中所提到的策略，灵活性的进行课程的安排和设计，关注学生在阅读中的变化，让学生身心愉悦的进行自主的阅读，是当前最为重要的教学任务。作为初中英语教师，需要根据阅读教学的规律，探索出多元化的训练模式，确保阅读的各个环节有机的统一在一起，以全面增强学生自主阅读的水平和素质。
初中英语 阅读教学 有效性 提高
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浅析初中英语课堂中的合作学习
郑璇 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：初中英语教师需要借助合作学习为学生创造语言应用的机会，引导学生开展自主学习和探究活动，强化学生的语言应用能力。在合作学习的过程中，教师要借助深层次问题引导学生合作学习，深层次的开展学习活动，培养学生的语言表达能力。教师要给予学生足够的时间，让学生灵活表达自己观点，引导学生开展自主学习和探究。教师要及时适当的对合作成果提供评价，让学生保持最积极主动的态度参与到之后的合作学习当中来，以全面提升学生的英语合作水平和能力。
初中 英语 课堂 合作学习
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浅谈新课改背景下的初中英语课堂教学
彭亭婷 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：新课程改革的教学优势越来越明显，对于学生整体能力和素质的提高将产生巨大的推动作用。作为初中英语教师，全面把握新课程改革的教学内容，致力于课堂教学环境的改善之中，以学生为中心，明确课堂教学发展的方向，构造轻松愉悦的课堂教学环境，让学生进行深度的学习，并通过科学化的方法指导和引领学生不断的探索未知的领域，培养学生的英语核心素养，从而为学生开阔新的教学领域和空间，以实现课堂教学的优化和升级，提高整体课堂教学的效果和质量。
新课改 背景下 初中英语 课堂教学
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谈高中音乐对学生成长的重要作用
罗彩琼 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：音乐是任何教育教学中都不可缺少的一门课程，高中阶段学生的学习时间非常紧张，学习压力也很大，学校也没有忽视对学生进行音乐素养的培养，通过音乐教学能够让学生学会欣赏艺术美，让学生受到情感的熏陶，通过音乐鉴赏还能够提高学生的审美情趣，让学生受到感染，对于音乐的旋律和音乐中所表现的情感产生学习的兴趣。高中生的情绪最容易发生变化，作为教师要起到教学和教育的双重责任，培养学生积极健康、乐观向上的性格。高中音乐能够让学生的性格更加开朗，给学生的学习释放压力，让学生能够以轻松的步伐去学习。
高中 音乐 学生成长 重要作用
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刍议高中美术课堂教学改革
汪城 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：在高中美术教学中，教师应采用更加丰富的课堂教学形式，以此来促进教学过程的改革和完善，为高中美术高效课堂的构建奠定良好的基础。在美术教学中，学生是主体，教师是主导，教师要给学生一定的参考意见，使学生完善自己的学习。美术教师可以将美术教学与生活联系起来，适当降低美术的“档次”，以此让所有的学生参与进来。教师可以利用情感教育，指引学生从美术知识与技巧入手对作品进行分析，进而做到真正的读懂作品，以促进课堂教学改革的深入进行。
高中 美术课堂 教学改革
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论初中道德与法治渗透情感教育的策略
王艳桃 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年08期
摘要：教师不但肩负着教给学生文化知识的重任，还要对学生进行人格培养，让学生具有正确的人生观和价值观，在平时的生活中能够和社会道德评价相一致，具有一定的社会责任感。作为初中道德与法治教师要以课堂教学内容为准绳，抓住学生的思想意识发展，在教学目标的设定上从三维目标的角度去完善，注意对学生情感的调动，让学生能够在课堂学习中感情更加高昂，情感投入更加饱满。
初中 道德与法治 渗透 情感教育 策略
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试论初中生物课堂中的微课教学
张静 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年08期
摘要：随着现代信息技术的不断发展，微课资源在教育领域被广泛运用。适当运用微课能让教师更轻松地将课程的重点或者难点讲授给学生，有效帮助教育工作者提高课堂的教学效果。微课的优点是可以直接突出教学的主题，能让学生直观地感受到知识点的细节，能够帮助学生有针对性地解决学习中的难题。本文以初中生物学科的教学为例，结合实际的教学经验与方法阐述生物课堂教学中使用的微课的策略，以期为广大初中生物教师的实际教学带来帮助。
初中 生物 课堂 微课教学
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浅谈如何打造初中地理趣味性的课堂
严晓红 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年08期
摘要：趣味性教学是目前新课标得以深入的重要形式，也是完善教学结构、优化课堂教学方式的主要方式。对于初中地理课堂教学而言，构建生动有趣的课堂，全面激发学生学习地理的兴趣，尤为必要。作为初中地理教师要从下面三种教学方式出发，给学生一个相对温馨，有趣的学习环境，让学生学习地理的思维和意识，得到有效地开发，引领学生温故而知新，把新旧知识有机地串联起来，建立知识体系，指引学生在快乐、开心的氛围中，学会、学好、学懂地理知识。
打造 初中地理 趣味性 课堂
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刍议提高初中数学教学质量的策略
张校华 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年08期
摘要：数学是开发学生智力的金钥匙，教师要正视数学学科，更要认识到数学知识的重要性，数学贯穿于课堂教学的始终，对于学生的各个学科都具有一定的感染力，日常生活中更是离不开数学知识。对于初中数学来说，承载着小学数学知识的延续，更承担着对高中数学知识的基础性作用。作为初中数学教师要努力构建多元化的教学模式，把单一化的教学模式，转化为多元化的教学方法，让学生的数学学习充满了活力。课堂教学更要和生活实际结合起来，把生活中用到数学知识的地方都挖掘出来，把评价机制做好调整，通过课堂评价的多元化，调动学生的课堂学习热情。
提高 初中数学 教学质量 策略
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