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课标与素养齐飞 教材共单元一色——以“轴对称图形”的教学为例
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蔡志永
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中学数学教学
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教学参考
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2023年02期 |
123 |
0 |
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高中数学新旧教材跨学科内容比较研究——以人教A版“统计”为例
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周金丽
谢金燕
刘冰楠
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年02期 |
127 |
0 |
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七个版本新教材中平面向量投影内容比较与编写建议
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张志刚
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年04期 |
129 |
0 |
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理解教材：新教材教学实践中的疑惑与释疑——以人教A版概率统计内容的教学疑问剖析为例
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童继稀
周威
付艳
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中学数学教学
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教学参考
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2023年05期 |
131 |
0 |
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三版初中数学教材中“实数”内容的对比研究
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杨正朝
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年05期 |
124 |
0 |
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教材“教学化”的边界：“链+”恰当整合有度——以人教版“14.1.1同底数幂的乘法”为例
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印冬建
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中学数学教学
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教学参考
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2023年06期 |
123 |
0 |
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挖掘典型试题的探究功能——以一道逆用“阿波罗尼斯圆”性质的试题为例
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戈峰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年12期 |
143 |
0 |
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基于驱动性问题的小学数学教学实践——以“乘法的初步认识”教学为例
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侯桂娜
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年11期 |
133 |
0 |
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借鉴“语文园地”拓宽作业设计思路
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连忠友
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年11期 |
132 |
0 |
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多元表征理论下“逼近”内容的教材理解
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丁益民
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2022年06期 |
123 |
0 |
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习作要素教学中的“三视”问题与“三通”策略
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陈金水
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2022年04期 |
126 |
0 |
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多元文化背景下新旧教材数学史料渗透情况分析
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林剑
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2022年01期 |
138 |
0 |
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促进学生批判性思维能力发展的教材解读方法
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苏香妹
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2023年10期 |
193 |
0 |
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数学教材多维解析与知识体系建构下的教学
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陈晓蓉
徐章韬
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2023年10期 |
193 |
0 |
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聚焦语言建构的革命传统课文教学例析
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王兴伟
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年03期 |
160 |
0 |
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基于教材课后习题的中考文体复习——以小说为例
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陈玲
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·备考研究
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2023年05期 |
163 |
0 |
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小学语文统编教材“快乐读书吧”教学解构及实践
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张秀金
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2023年05期 |
196 |
0 |
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在中国经典故事的描绘中培养学生的文化自信——以西游故事绘画为例谈传统文化与美术教材的衔接与实施
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朱慧
胡静
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年08期 |
203 |
0 |
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“互联网+”背景下高校新形态教材建设刍议
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吴巍巍
吴晓艳
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新潮电子
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课题研究
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2023年09期 |
161 |
0 |
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基于数字教材切片视频的教学实践研究
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向仕宏
陶海娟
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教育传播与技术
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教学研究
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2022年01期 |
179 |
0 |
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赣B2-20210313
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