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科技议题在跨学科实践中的 应用图景与价值意蕴 ——以“电解硝酸盐制备氨”为例
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邢力丹
丁伟
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年03期 |
31 |
0 |
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“双减”背景下高品质初中化学作业设计的策略探索
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吴良根
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·作业设计
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2024年02期 |
121 |
0 |
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二十年来我国中学理科课程跨学科研究现状及展望
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刘佳丽
郭晨跃
张静
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2024年02期 |
127 |
0 |
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新课标视角下中考数学命题趋势分析与教学建议
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李国凯
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年01期 |
126 |
0 |
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培育核心素养的物理跨学科实践活动优化策略——以“估测引体向上的拉升功率”为例
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范佳午
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年01期 |
135 |
0 |
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高中数学新旧教材跨学科内容比较研究——以人教A版“统计”为例
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周金丽
谢金燕
刘冰楠
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年02期 |
117 |
0 |
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日本数学跨学科学习活动的设置与启示——基于对启林馆《面向未来》初中数学教科书的分析
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张佳琪
张楠
李健
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年05期 |
123 |
0 |
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例析初中数学教科书例题中跨学科问题——以《数与代数》为例
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王洋洋
李书海
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年06期 |
112 |
0 |
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数学课程与教学中的跨学科与综合实践活动——《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新变化
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张维忠
赵千惠
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2022年12期 |
144 |
0 |
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跨学科作业：内涵、特征及设计策略——以小学数学为例
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韩东
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年11期 |
138 |
0 |
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普通高中科学各学科核心素养与关键能力的比较分析
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王换荣
陈进前
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2022年10期 |
130 |
0 |
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STEAM理念下的初中数学拓展课教学探究——以“曲线缝合：以‘直’造‘曲’”为例
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赵千惠
张维忠
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年06期 |
144 |
0 |
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跨学科学习的进阶教学设计——以八年级上册第六单元“综合性学习：身边的文化遗产”为例
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申煜
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十九）
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2023年11期 |
137 |
0 |
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高中跨学科主题教学互动分析——以“极致的绚烂”一课为例
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张四方
李许丽
赵江兰
周辰爽
陶宇
何巧兰
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年11期 |
136 |
0 |
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从研学活动走向校本课程的进阶路径——以家乡工业研学课程开发为例
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田伟才
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年10期 |
164 |
0 |
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初中数学跨学科项目式作业设计的理念与路径
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刘智欢
吴立宝
王子续
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年10期 |
175 |
0 |
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初中政史协同教学的实践路径
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周云华
薛冰洁
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年01期 |
201 |
0 |
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游戏化学习的研究进展与展望
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梅培军
金婷婷
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年01期 |
202 |
0 |
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跨学科视角下的初中英语单元整体教学设计——以外研版英语八年级上册Module10Theweather为例
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闫红芳
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中小学课堂教学研究
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专题：英语单元整体教学设计
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2023年03期 |
202 |
0 |
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数学跨学科主题学习设计与实施中需要关注的几个问题
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曹一鸣
汤牧文
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2023年04期 |
144 |
0 |
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赣B2-20210313
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