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一日活动过渡环节优化新思考
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谢豫
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教育视界
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智策_教苑拔萃
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2023年11期 |
202 |
0 |
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生态德育的校本探索
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匡彩云
徐仙
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教育视界
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智行_治校方略
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2023年09期 |
169 |
0 |
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例谈绘本教学中英语学习活动观的落实
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李文娟
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教育视界
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智行_教苑拔萃
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2023年08期 |
212 |
0 |
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借助多模态活动，提升口语能力
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姚奕宁
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教育视界
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智策_金点子
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2023年08期 |
203 |
0 |
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做思结合，促进概念本质的内化——《圆的认识》教学与思考
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张缅
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教育视界
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智行_显身手
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2023年06期 |
208 |
0 |
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小班建构游戏活动“积木大营救”
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郑黎丽
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教育视界
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智汇_活动方案
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2023年03期 |
194 |
0 |
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大班语言活动“动物绝对不应该穿衣服”
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蔡玉华
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教育视界
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智汇_活动方案
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2023年03期 |
203 |
0 |
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我们班的“葵花宝典”
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强燕慧
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教育视界
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智行_故事会
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2023年03期 |
182 |
0 |
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支持幼儿有益经验建构的“境脉”学习——兼评《西蓝花奇遇记》等三篇种植活动案例
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王海英
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教育视界
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智行_各显身手
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2023年03期 |
197 |
0 |
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心有所“薯”——种植活动“彩虹农庄”之三
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朱雯雯
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教育视界
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智行_各显身手
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2023年03期 |
187 |
0 |
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牵手“伙伴田”——种植活动“彩虹农庄”之二
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张德萍
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教育视界
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智行_各显身手
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2023年03期 |
179 |
0 |
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西蓝花奇遇记——种植活动“彩虹农庄”之一
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王彤
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教育视界
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智行_各显身手
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2023年03期 |
178 |
0 |
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教育活动应贯彻科学衔接理念——以幼儿创意美术活动为例
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张一楠
关子元
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教育视界
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智策_教苑拔萃
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2023年03期 |
212 |
0 |
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“活教育”里的“小团体”活动：让每个儿童“活泼泼”成长
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李炜
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年03期 |
217 |
0 |
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在语文实践活动中积累优美语句——《大自然的声音》教学与思考
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王林波
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年02期 |
194 |
0 |
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着眼“学”的逻辑，开展语文跨学科学习——以“做班级图书医生”为例
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帅菁
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年02期 |
192 |
0 |
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基于大概念的综合实践活动课程设计
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田良臣
巩言
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年01期 |
230 |
0 |
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知识机制与学生活动的标准性
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于世华
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年11期 |
197 |
0 |
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指向核心素养的学习活动及其形态优化
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郭元祥
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当代教育科学
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专题研究
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2022年12期 |
199 |
0 |
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面向新高考制度的高中课堂教学变革
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龙宝新
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当代教育科学
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专稿
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2023年06期 |
233 |
0 |
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赣B2-20210313
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