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浅谈小学英语阅读评价单设计 陈福秋 教育视界 智策_金点子 2023年21期 242 0
高中语文教学增强学生阅读理解能力的思考 罗廷亭 文渊·高中版 阅读写作 2020年12期 245 0
初中英语阅读理解能力提升策略 宋慧 文渊·高中版 阅读写作 2020年11期 232 0
高中语文多体裁群文阅读课堂模式探究 唐勇 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 286 0
关于扩大词汇量与提高英语阅读理解能力的关系的研究 陈齐霞 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 257 0
关于扩大词汇量与提高英语阅读理解能力的关系的研究 陈齐霞 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 229 0
初中英语教学提高学生英语阅读理解能力的研究 义庆娟 文渊·中学版 阅读写作 2020年09期 239 0
提升高中生英语阅读理解能力的教学措施 张薇 文渊·高中版 阅读写作 2020年08期 290 0
小学数学阅读理解能力的培养策略 刘仁进 文渊·高中版 阅读写作 2020年08期 223 0
浅谈提升高中生英语阅读理解能力的教学措施 凌小芳 文渊·高中版 阅读写作 2020年07期 258 0
浅谈如何提高学生的阅读理解能力 仇向伟 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年30期 653 0
试论小学数学教学中学生理解能力的培养策略 雷健 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年22期 278 0
小学语文朗读教学中如何提升学生的理解能力 李娥 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 239 0
小学语文阅读理解能力的层级特点与结构优化探讨 杨曼 文渊·高中版 阅读写作 2020年05期 343 0
浅谈提升职高学生英语理解能力的教学策略 王淑敏 贺锟 文渊·小学版 职教论坛 2020年05期 283 0
深度学习下的初中生的英语阅读教学策略探究 邹慧芳 文渊·高中版 阅读写作 2021年07期 291 0
新课改下初中英语阅读理解能力的提升策略分析 王赞美 文渊·中学版 阅读写作 2021年07期 294 0
提高初中英语听力理解能力的策略研究 肖琼 文渊·中学版 教育研究 2021年04期 344 0
分层教学法在小学英语阅读教学中的应用 简小萍 文渊·小学版 阅读写作 2021年04期 326 0
如何提高学生的阅读理解水平 姚思臣 文渊·小学版 阅读写作 2021年04期 324 0
浅谈小学英语阅读评价单设计
陈福秋 安徽省合肥市包河区教育体育局教学研究室
期刊 《教育视界》
2023年21期
摘要：小学英语英语阅读评价单，是为阅读教学提供学习评价的文本工具。设计旨在提取信息、运用策略和发展多元思维的阅读评价单，不仅能评价学生的阅读结果，更能为学生的阅读过程提供指导，有效培养学生的阅读理解能力，是对小学英语教学中“教—学—评”有机衔接的实践探索。
小学英语 阅读评价单 阅读理解能力 信息提取 策略运用 多元思维
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高中语文教学增强学生阅读理解能力的思考
罗廷亭 四川省汶川中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：高中阶段是关系到学生未来成长和发展的核心阶段，也是直接关系到学生高考成绩和大学院校选择的关键时期。在这一阶段的学习过程中，学生往往要同时进行多个科目的学习，也面临着比较大的压力，就往往会忽视对语文这一学科的把握。但语文学习是高中生学习内容中最主要的内容之一，阅读理解能力也是必须具备的基本素养，能够影响到其他学科的学习效果。本文首先简要分析了增强学生语文阅读理解能力的重要性，然后结合实际，探讨了高中语文教学增强学生阅读理解能力的重要途径，以供参考。
高中语文 阅读理解能力 思考
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初中英语阅读理解能力提升策略
宋慧 江西省吉安市吉安县登龙中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：英语是目前国际上的通用语言，如今大部分信息传递都是通过英语完成的，其重要性不言而喻，我国也积极提倡对英语的教学，我们国家从小学三年级起就开始英语教学，英语作为使用最广泛的语言，它的作用主要是用来交流思想获取信息的。对于学生来说，中考所占比分大，尤其是阅读理解分值重。因此，培养初中学生英语阅读理解能力是非常必要的，老师在教学中需要引导学生，让他们理解并熟练掌握合理的理解技巧，提高学生整体的英语素养。
初中英语 理解能力 提升策略
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高中语文多体裁群文阅读课堂模式探究
唐勇 云南省曲靖市麒麟区第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：近几年，随着课程改革的深入以及高考语文试卷阅读量的增加，高中语文课堂也正在积极推行群文阅读教学。群文阅读教学不只局限于同类体裁的文本，还从同类体裁的文本辐射到了多体裁文本。在群文阅读视角下鉴赏多体裁文本，可以打通课内外脉络，让阅读内容融会贯通，从而增加学生的阅读量，增强理解能力，激发学习兴趣，提升审美鉴赏能力。在此，笔者将对高中语文多体裁群文阅读课堂模式进行研究，仅供参考。
近几年，随着课程改革的深入以及高考语文试卷阅读量的增加，高中语文课堂也正在积极推行群文阅读教学。群文阅读教学不只局限于同类体裁的文本，还从同类体裁的文本辐射到了多体裁文本。在群文阅读视角下鉴赏多体裁文本，可以打通课内外脉络，让阅读内容融会贯通，从而增加学生的阅读量，增强理解能力，激发学习兴趣，提升审美鉴赏能力。在此，笔者将对高中语文多体裁群文阅读课堂模式进行研究，仅供参考。
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关于扩大词汇量与提高英语阅读理解能力的关系的研究
陈齐霞 都昌思源实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：阅读理解能力是学生必不可少的能力，在英语中，掌握好阅读能力从很大一方面能体现学生的英语能力高低。英语阅读理解能力主要受文化背景和词汇量等多方面的影响，其中词汇量的作用是不容小觑的。词汇量是英语阅读理解的基石，两者相互影响、相互促进。本篇主要探究扩大词汇量和提高英语阅读理解能力的联系，以达到提高学生英语素养的目的。
词汇量 英语 阅读理解能力
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关于扩大词汇量与提高英语阅读理解能力的关系的研究
陈齐霞 都昌思源实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：阅读理解能力是学生必不可少的能力，在英语中，掌握好阅读能力从很大一方面能体现学生的英语能力高低。英语阅读理解能力主要受文化背景和词汇量等多方面的影响，其中词汇量的作用是不容小觑的。词汇量是英语阅读理解的基石，两者相互影响、相互促进。本篇主要探究扩大词汇量和提高英语阅读理解能力的联系，以达到提高学生英语素养的目的。
词汇量 英语 阅读理解能力
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初中英语教学提高学生英语阅读理解能力的研究
义庆娟 湖南省永州市江华瑶族自治县大石桥乡中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：英语作为初中阶段的三大主科之一，有着十分重要的地位。阅读能力作为人生中重要的语言交流能力，也是获取知识的重要途径。在初中英语培养学生的阅读理解能力，能够有效提高学生的口语表达能力，对英语知识点理解的也更为透彻。本篇就来跟大家探讨一下，如何在初中英语教学中提高学生的英语阅读理解能力。
初中英语 英语阅读理解能力 教育模式
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提升高中生英语阅读理解能力的教学措施
张薇 重庆市松树桥中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：阅读是高中英语的重要板块，有效的阅读训练对发散学生思维、帮助学生掌握阅读方法、提升学生的阅读能力有着积极的作用。文章以高中英语阅读为研究对象，简述了高中生的阅读现状，并基于此提出了提升学生阅读理解能力的有效措施，以希望在有效措施的推动下，深化学生对文章的理解，切实提升高中生的英语阅读理解能力，为他们的日后学习和发展奠定坚实的基础。
高中英语 阅读理解能力 教学措施
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小学数学阅读理解能力的培养策略
刘仁进 江西省南昌县三江镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：当今时代，教育理念已经有所改变，教师在小学数学教学中，不再只是重视讲解知识内容，而是认为数学阅读能力也会对学生的成绩造成很大的影响。教师重视到了这一问题，并积极探索方式应用到教学中，来培养小学生的阅读理解能力。本文将对阅读理解的重要性进行分析，并提出具体的策略，以便为老师提供参考。
小学数学 阅读理解能力 培养策略
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浅谈提升高中生英语阅读理解能力的教学措施
凌小芳 赣州市南康区第三中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：阅读理解是英语教学的重中之重，而培养学生的英语阅读理解能力是英语教学的重要目标。教师应根据学生的学习状况，不断调整教学措施，激发学生学习英语的兴趣，逐步提高学生的英语阅读理解能力。
高中英语 阅读理解能力 措施
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浅谈如何提高学生的阅读理解能力
仇向伟 西藏日喀则市聂拉木县聂拉木镇中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年30期
摘要：西藏地区小学汉语文教学过程中，阅读作为必不可少的部分，不仅关系到学生是否能够全面掌握所学汉语文知识，而且也与其综合汉语文素养提升存在必然联系。但是目前来看，因为教师一直沿用传统灌输式教育模式，未能制定明确教学目标等现状下，极大打击了学生阅读积极性，不利于学生阅读理解能力提升。对此，文章以当前学生汉语文阅读理解教学中存在的问题出发，具体给出了几点教学建议，希望能够给相关人士提供些许参考依据。
小学汉语文 阅读理解能力 教学
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试论小学数学教学中学生理解能力的培养策略
雷健 织金县以那镇大田坝小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年22期
摘要：数学是一门抽象性较强的学科，对于小学阶段的学生来说存在一定的难度，在教学的过程中，我们可以发现部分学生的学习兴趣较为低下，在课堂上难以集中注意力，而造成这一原因的就是学生理解能力有限，不能有效地理解教师教授的知识，久而久之便失去学习的兴趣。对此，文章就小学数学教学中学生理解能力的培养展开探讨，以期能促进学生数学素养与综合思维的协调发展。
小学数学 课堂教学 理解能力 培养策略
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小学语文朗读教学中如何提升学生的理解能力
李娥 广东省高州市石鼓镇门前坡小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：小学语文朗读教学中教师除了引导学生朗读课文，还应引导学生主动说出对课文内容的理解，以此调动学生主动思考文中的语句，深思熟虑后学生能够加深对课文主旨的理解，以此提升学生的理解能力。此外，教师还可以提高朗读能力，并引导学生探究、分析朗读的文章，促使学生边朗读边分析、探究课文内容。学生在分析和探究过程中理解、掌握课文的中心思想、知识点，以此提高学生理解能力和学习效率。
小学 语文 朗读教学 理解能力
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小学语文阅读理解能力的层级特点与结构优化探讨
杨曼 江西省南昌市铁路第二小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：阅读是小学生获知和信息输入的主要途径，小学语文教学重点在于不断促进其阅读理解能力提升。从这个能力发展来看，呈现出层级化的特点，所以应做好引导，使其在原有层次上进一步提升，实现结构优化。本文围绕着小学语文教学展开分析，重点介绍了阅读理解能力的层级特点，并对这种能力的结构优化提出建议，仅供参考。
小学语文教学 阅读理解能力 层级特点 结构优化
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浅谈提升职高学生英语理解能力的教学策略
王淑敏 贺锟 察右中旗职业中学 察右中旗电教仪器站
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：语作为一种全球化的语言，已经深入到日常生活的方方面面，要让职高学生有更好的社会发展潜力，必须要加强职高学生的英语学习，加大学生英语阅读量，解决学生在英语阅读中遇到的难题，全面提高职高学生英语水平势在必行。为了让职高生更好地实现自己的人生价值与职业理想，教师便应该以提升学生的英语理解能力为出发点，锻炼学生的英语应用能力，使学生们形成良好的英语素养，成为社会与时代真正所需的优秀人才。
职高学生 英语 理解能力 教学策略
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深度学习下的初中生的英语阅读教学策略探究
邹慧芳 江西省樟树市第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年07期
摘要：这篇文章综合目前英语教育情况，根据初中英语教师怎么增加学生的阅读理解水平来进行简洁的探究然后给出相关教学方案，来提升学生的英语整体水平。
初中英语 阅读理解能力 教学策略
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新课改下初中英语阅读理解能力的提升策略分析
王赞美 宁阳县第五中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年07期
摘要：随着新课改的不断深化改革，在初中英语阅读理解教学过程中，教师应该全面把握基本的教学情况，合理的对待初中英语阅读理解教学中存在的各种问题，并积极地采取相应的对策，充分解决相关问题对学生带来的负面影响。同时，教师应该深入了解新课改的深刻内涵，掌握初中英语基本的授课计划与目标，能够在日常教学中做到目标明确、主题突出。这样一来，学生才可以更好地在课堂上配合教师的授课，才能与教师携手，共同解决学习中的各种问题。同时还要不断的培养学生的跨文化意识，使得学生通过对基本知识的学习，能够运用到实际生活中。唯有如此，才能够真正地实现初中英语教学的意义。
初中英语 阅读理解能力 提升策略
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提高初中英语听力理解能力的策略研究
肖琼 新疆阜康市第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：英语听力理解能力和英语口语、拼写等组成了英语学习的全部内容，初中阶段学生的英语学习提升了难度，大部分学生反映听力是他们学习英语过程中的一个难关。基于此，本文作者结合自己的教学实践，提出了教学过程中重视英语听力、采用全英文教学，强化英语发音、强化英语听力测试，抓住听的重点、运用现代教学手段优化听力教学等提高初中英语教学学生听力理解能力的有效策略。
初中英语 听力理解能力 有效策略
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分层教学法在小学英语阅读教学中的应用
简小萍 广东省江门市开平市水口镇致和小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：随着我国教育体系的不断完善，提升小学阶段学生的英语阅读能力成为现阶段教育工作中一个较为重要的问题。分层教学法在小学英语阅读教学中的应用是一种高效有效的教学形式。在教学当中能够根据学生所存在的问题进行针对性的教学活动，全面培养班级学生的阅读能力。因此本文结合现阶段小学英语阅读教学的现状，从不同角度分析阅读教学活动中所存在的问题，探究一下如何在小学英语阅读教学中应用分层教学。
分层教学 小学英语 阅读兴趣 阅读理解能力
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如何提高学生的阅读理解水平
姚思臣 江西省宜丰县新庄中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：语文不仅是一门人文学科，它还富有浓厚的艺术气息，无处不渗透着丰富的情感。阅读作为语文课程的重要教学环节，也是培养学生语文综合素养的重要途径。由于小学生的逻辑思维能力较差，缺乏理性的认识，如何准确地把握阅读文章主题思想，挖掘深层次的语文教育内涵，这是语文阅读教学活动面临的重大挑战。小学语文教师应结合阅读教学的特点以及小学生的发展规律，强化语文阅读指导工作，帮助小学生提高阅读理解能力，形成语文核心素养。
小学语文 阅读理解能力 教学方法
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