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论学习实践的身心二重性及其教导取径——兼论超越“符号识记”的核心素养生成逻辑
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韩雪童
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当代教育科学
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课程与教学
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2023年03期 |
463 |
0 |
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学科实践的逻辑依据、现实困境与优化策略
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刘莹
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当代教育科学
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课程与教学
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2023年05期 |
265 |
0 |
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大中小学思政课一体化建设：价值意蕴与实践路径——基于“U-G-S”教师教育模式的视角
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刘智
张超然
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现代教育管理
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教学管理
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2022年01期 |
284 |
0 |
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国际学前教师队伍建设：样态透视与经验启示——基于OECD《建设高素质幼儿教育和保育队伍报告》的解读
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钟秋菊
张一春
兰国帅
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现代教育管理
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师资管理
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2022年01期 |
284 |
0 |
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世界一流大学的生成本质、生成起点及生成动力——基于马克思主义实践生成论的分析
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林杰
琚琼
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现代教育管理
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理论视野
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2022年01期 |
261 |
0 |
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大学创新创业教育的逻辑构成、现实困阻与长效机制
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苏克治
宋丹
赵哲
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现代教育管理
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院校改革与发展
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2022年03期 |
282 |
0 |
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高质量发展背景下学校发展规划的应然逻辑与实践超越
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陈武林
王琪
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现代教育管理
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院校改革与发展
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2022年04期 |
297 |
0 |
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教师发展力的存在表征、受限归因与激活建议
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孟凡丽
魏宝宝
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现代教育管理
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师资管理
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2022年05期 |
279 |
0 |
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乡村教育助力乡村振兴的价值意蕴、目标指向与实践路径
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马一先
邓旭
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现代教育管理
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理论视野
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2022年10期 |
308 |
0 |
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乡村校长价值领导力的意蕴解析、实践理路和提升策略
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姚晓兰
倪胜利
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现代教育管理
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师资管理
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2022年11期 |
294 |
0 |
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国际化视角下高等教育内涵式发展的实现机制与实践框架
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伍宸
张萌
余蓝
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现代教育管理
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比较教育
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2022年12期 |
279 |
0 |
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我国教育博士学习场域的审视与构建
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徐莉
李秋霞
梁震
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现代教育管理
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研究生教育
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2022年12期 |
279 |
0 |
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新时代科教兴国战略的理论与实践创新
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高书国
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现代教育管理
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决策参考
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2023年02期 |
268 |
0 |
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中国共产党教育方针的“三维”话语体系
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朱旭东
薄艳玲
国建文
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现代教育管理
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理论视野
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2023年02期 |
275 |
0 |
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高质量高等教育体系的基本内涵、主要特征与实践路径
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王洪才
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现代教育管理
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理论视野
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2023年04期 |
283 |
0 |
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基于PDCA理论的全日制工程硕士校外实践基地评价研究
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张建功
谢子敏
黄丽娟
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现代教育技术
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教育评价
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2022年04期 |
258 |
0 |
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什么影响了人工智能教育的教学效果？——基于教师技术认知和教学实践层面的分析
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李世瑾
顾小清
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现代教育技术
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智能教育
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2022年08期 |
283 |
0 |
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国际视阈下跨学科整合计算思维的课程模式研究
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张瑾
徐紫娟
朱珂
炕留一
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现代教育技术
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教学研究
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2022年12期 |
298 |
1 |
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技术赋能师范生教育实习共同体：活动模型构建与实践应用
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王成林
周凯
杜晓敏
赵可云
陈宁
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现代教育技术
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技术开发
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2023年02期 |
295 |
0 |
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“非计算机化”儿童编程教育教学模式的构建与应用
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孙立会
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现代教育技术
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教学研究
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2023年02期 |
282 |
0 |
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