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教师自我评价的主体性困境与突破
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谷峥霖
马季
秦善鹏
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当代教育科学
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基本理论
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2023年02期 |
275 |
0 |
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论教师教学的惯性趋从及其调适
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郭子超
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当代教育科学
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课程与教学
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2023年03期 |
258 |
0 |
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中小学教师德育能力弱化的困境与纾解
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崔振成
黄东亮
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当代教育科学
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专题研究
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2023年03期 |
284 |
0 |
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具身视域下的教师教材使用：价值意蕴、模型构建与实现理路
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张迪
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当代教育科学
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教师发展
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2023年04期 |
266 |
0 |
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教师轮岗的行动困境与支持路径
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赵钱森
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当代教育科学
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决策参考
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2023年05期 |
248 |
0 |
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县域普通高中教师流失及其治理——基于人力资本理论的分析
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郑梦娜
阮成武
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当代教育科学
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决策参考
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2023年05期 |
251 |
0 |
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智能时代中小学教师负担的问题表征及纾解
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方庆圆
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当代教育科学
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专题研究
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2023年05期 |
280 |
0 |
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中小学教师过重负担的空间症候检视及其治理
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闫君子
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当代教育科学
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专题研究
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2023年05期 |
256 |
0 |
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教师负担治理：本体意蕴、存在问题与解决路径
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张家军
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当代教育科学
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专题研究
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2023年05期 |
279 |
0 |
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乡村教师地方感的价值意蕴、生成困境与培育路径
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闵慧祖
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当代教育科学
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乡村教育
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2023年06期 |
321 |
0 |
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大中小学思政课一体化建设：价值意蕴与实践路径——基于“U-G-S”教师教育模式的视角
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刘智
张超然
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现代教育管理
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教学管理
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2022年01期 |
285 |
0 |
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国际学前教师队伍建设：样态透视与经验启示——基于OECD《建设高素质幼儿教育和保育队伍报告》的解读
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钟秋菊
张一春
兰国帅
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现代教育管理
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师资管理
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2022年01期 |
286 |
0 |
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进入21世纪以来我国乡村教师政策文本的话语分析
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林一钢
张书宁
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现代教育管理
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师资管理
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2022年01期 |
258 |
0 |
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我国高校教师薪酬满意度测量工具的编制与质量评估
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李佳哲
胡咏梅
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现代教育管理
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师资管理
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2022年02期 |
281 |
0 |
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中小学高级教师职业幸福感的现实困境与纾解之策
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赵岚
伊秀云
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现代教育管理
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师资管理
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2022年02期 |
279 |
0 |
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教师参与学校治理能提升学生学业表现吗——基于PISA数据的实证研究
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范勇
范国睿
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现代教育管理
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院校改革与发展
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2022年02期 |
312 |
0 |
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高质量教师教育体系建设:框架与路径
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张炜
张万红
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现代教育管理
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师资管理
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2022年03期 |
313 |
0 |
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论大学教师学术研究的八大关系
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李芒
黄琳
张华阳
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现代教育管理
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师资管理
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2022年03期 |
328 |
0 |
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大学教师学术创业：从外驱走向自觉——基于创业型大学战略定位的案例研究
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付八军
陈福喜
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现代教育管理
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师资管理
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2022年04期 |
304 |
0 |
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乡村教师队伍建设高质量发展：逻辑理路、体系契机与发展路向——基于“输入—输出”一体化视角
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刘义兵
汪安冉
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现代教育管理
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师资管理
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2022年04期 |
306 |
0 |
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