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如何利用绘本提升小学生英语阅读理解能力

刘晓爽

山东省青岛市城阳区天泰城学校

论文基于英语阅读理解的三个层次理论以及布鲁姆的认知目标分类理论，主要从学生理解的认知过程出发，结合英语语言学习的“输入-内化-产出”的本质规律，总结提炼出小学外语教学中深化学生绘本阅读理解的一般性教学引导策略。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学英语 绘本阅读 高效课堂
【出　处】 《真情》2020年01期 第63页 （共1页）

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真情（2020年01期）

导出/参考文献
[1]刘晓爽. 如何利用绘本提升小学生英语阅读理解能力[J]. 真情 . 2020(01): 63.

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