浅议如何培养小学生数学思维

周沐海

数学课堂中，教师应循着学生的思维轨迹行走，不断制造认知矛盾，引导建构数学思维。教师利用“矛盾”，让未知变已知，让知道变理解，让错误变醒悟，让模糊变融通，让缺陷变建构，让完整变完善。 (共1页)

浅议如何培养小学生数学思维

周沐海

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