理解数学内容　教会学生“说话”

隆秀琼

【案例再现】
案例一:《乘法的初步认识》
师出示：2+2+2=6
　　　　3+3+3+3=12
　　　　4+4+4+4=16
　　　　5+5+5+5+5=25
师问生:这几个算式有什么共同点呢?
生1:数字分别是2、3、4、5每次增加l个
生2:都是连加法　　　　生3:结果都不一样
……
(实际师想让生说出它们都是加数相同的加法式子) (共1页)

理解数学内容 教会学生“说话”

隆秀琼

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