引导学生题后反思，促进学生深度思考

王立通

本文通过3种常见的题后反思的观点进行观察分析，意识到教师要在课堂中为学生留出题后反思的时间，为学生营造题后反思的氛围；题后反思要关注题目也要反思自己；教师在课堂中要有意识引导学生对题目进行关联反思；题后反思要注意深度和广度的结合。从而多角度的认识问题，不断地对知识进行再认识，再加工，逐步完善学生的知识体系，培养学生题后自主反思的习惯。 (共2页)

引导学生题后反思，促进学生深度思考

王立通

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