试论高中生物分子与细胞教学有效性的研究

张尧

高中生物课堂教学对学生的认知能力、学习习惯有很大的促进性，作为高中生物教师要针对教学重点内容进行深入的研究，改变学生的认知观，让学生的生物学习具有实践性，使学生能够在课堂学习中了解更多的生物学知识，体验到生物体系的知识结构，让学生改变以往的生物价值观，把握学习的重点。分子与细胞学是高中阶段生物学体系的一个重要分支，对于学生的课堂学习具有引导性，让学生能够在学习中更好的认识动物和植物的组成结构。 (共2页)

试论高中生物分子与细胞教学有效性的研究

张尧

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