浅谈 Scratch 在五年制高职 C 语言教学中的应用
李卫
五年一贯制的培养方式是我国高等职业教育的形式之一，学生均是初中毕业后入校，他们在学习方面具有基础知识薄弱、自制力差、学习主动性差、难以集中精力、学习积极性不高、逻辑思维能力较弱等现状。C 语言是计算机应用技术专业的一门专业基础课程，无论在其实际应用领域，还是在为其他语言奠定学习基础方面都发挥着积极的不可替代的作用，传统的教学手段比较单一，导致课堂氛围不够活跃。同时大多数学生比较情绪化，在学习过程中，他们如果觉得所学知识离生活太远或太抽象，又容易失去兴趣，因此激发学生的编程兴趣，着力培养学生良好的程序设计风格和编程习惯，成为学好本门课程较为重要的前提。
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