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职业学校语文混合教学实践研究

邱建国

江苏联合职业技术学院无锡机电分院

摘要：经过二十余年的发展，国内外对混合教学的研究和发展经历三个阶段：技术应用、“线上”“线下”教学整合、互联网+时代的混合。研究利用当下最有影响力的混合教学理论，结合职业学校的语文教学实践，针对特定对象，进行比较研究，探索当前职业学校语文混合教学和传统教学的区别，并从教学方式、教师和学生三个方面寻找发生的具体变化，探索原因并引出对职业学校语文混合教学的几点思考。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 经济
【关键词】 混合教学 传统教学 职业学校语文教学
【出　处】 《商业2.0·市场与监管》2021年04期 第295页 （共1页）

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商业2.0·市场与监管（2021年04期）

导出/参考文献
[1]邱建国. 职业学校语文混合教学实践研究[J]. 商业2.0·市场与监管 . 2021(04): 295.

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