提升新时代大学生思政课获得感的策略研究
罗晓娟 余霞
大学生对思想政治理论课（以下简称“思政课”）的获得感是高校思政课教学改革的评价标准，是检验高校思政课教学质量和教学水平的标尺。高校思政课探讨满足新时代大学生多样化的成长成才需求和新期待，以“高势位”的教学供给落实立德树人根本任务，力求增强大学生对思政课的获得感，是提高人才培养质量的必然要求。因此，要坚持以大学生的成长成才为目标导向，把握教与学的供需实际，着力更新教学理念、深拓教学内容、改进教学方法和优化教师队伍，帮助大学生形成正确的认知和有效的认同，从而提升大学生对思政课的获得感，真正使大学生学有所思、学有所获、学有所值。
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