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浅谈高中历史课堂教学中学生学习兴趣的培养

黄军

重庆市巫山大昌中学校

触动学生的思维，引发学生与课程之间的情感共鸣，才能为学生提供丰富的学习资料和信息，让学生的学习兴趣得以全面的提升。对于高中历史课程来说，在研究教材的过程中，要善于运用多元化的方式进行变革，展现其教学优势，由浅入深，制定出明确的教学思路，寻找到新的教学契机，不断的进行总结，要让学生内心的参与意识得到全面的提升，这样以来才能最大化的激发学生的兴趣，真正走进学生的心中，满足学生内心需深处对历史知识的需求，全面推动课堂教学的实施和发展。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 高中历史 课堂教学 学生 学习兴趣 培养
【出　处】 《真情》2021年11期 第104-105页 （共2页）

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真情（2021年11期）

导出/参考文献
[1]黄军. 浅谈高中历史课堂教学中学生学习兴趣的培养[J]. 真情 . 2021(11): 104-105.

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