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数形结合思想在高中数学教学中的应用

罗明辉

江西省会昌中学

多年以来高中数学教学一直是较为单一枯燥的教学模式，在这种模式下，大部分的学生是很难深层次的理解和掌握相关知识点的，对这群学生来说数学是相对学习困难的学科，数形结合思想在高中数学课堂中的引入与应用，可以很好地解决教学上的这些问题，丰富学生对数学教学的认知度，改变了部分学生对数学学科教学刻板的印象。倡导数形结合思想应用到实际数学教学中这一举动，使高中数学的教学成果与学生的学习效率得到了显著的提高，学生的数学思维更是得到了一定性的开拓。现在，数形结合的教学方法得到了整个数学教学领域的重视，成为数学教学模式的首要部分。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 探究途径 整合应用 高中数学 直观形象
【出　处】 《真情》2021年11期 第58-59页 （共2页）

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真情（2021年11期）

导出/参考文献
[1]罗明辉. 数形结合思想在高中数学教学中的应用[J]. 真情 . 2021(11): 58-59.

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