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基于生活的小学低年级识字教学策略

刘耀

贵州省金沙县沙土镇第三小学

小学语文是小学阶段学生学习的基础学科和重要学科，尤其是低年级的识字教学，能够帮助学生完成识字积累，为后续的语文知识学习做好铺垫。但是，小学低年级学生的专注力不强，对于枯燥无味的生字学习会产生畏难心理，从而限制了识字能力的提升。文章基于生活角度，分析阐述如何提高小学生识字能力，以此推动小学语文教育事业的更好发展。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学 低年级 识字 生活化
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2020年01期 第51-52页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2020年01期）

导出/参考文献
[1]刘耀. 基于生活的小学低年级识字教学策略[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(01): 51-52.

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《基于生活的小学低年级识字教学策略》

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